Signos De Puntuación

“Año del centenario de Machu Picchu para el mundo”

Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
E.A.P: DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

ASIGNATURA: Lenguaje
TEMA: PRACTICA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÒN
DOCENTE: Obando Tadillo César
INTEGRANTE:
Trinidad Lara, César
TURNO: Mañana
CICLO : II – AEste trabajo les dedicamos a nuestros padres porque gracias a ellos salimos adelante día a día para poder forjarnos a una carrera profesional y poder llegar cumplir todas nuestras metas trazadas.

Este trabajo enfatiza el desarrollo de capacidad para la actitud de manera asertiva, creativa y critica.
Así mismo desarrollar valores y actitudesque promuevan la capacidad de escuchar abiertamente el pensamiento crítico de la interpretación del análisis y evaluación de soluciones y evaluaciones de proceso que permite pensar, comparar, verificar, etc. Es un tema de cambios personales en la cual aprendemos a usar bien los signos lingüísticos. Para llegar a la cumbre del liderazgo y excelencia y grandeza que trascenderá a nuestro tiempo,descubra y enriquezca técnicas más efectivas para lograr motivar las metas y objetivos de las necesidades humanas.

El correcto uso de los signos de puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de significado que integran una frase o un párrafo. Por eso los signos de puntuación requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan dedecir lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten los signos la estructuración del contenido (tema central, subtema, idea, detalle), será más coherente y precisa el texto. 

Los signos de puntuación sirven para organizar la información del texto y hacerla más perceptible al lector.
La puntuación segmenta el texto y estructura las diversas unidades del mismo (marca el final de los párrafos, delas frases, las relaciones de subordinación entre ideas, etc.), de manera que podamos percibir, sin dudas, su significado preciso.
Los signos de puntuación indican pausas obligatorias, delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminarambigüedades.
Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir.
Para que apreciéis la importancia que tienen los signos de puntuación en la adecuada interpretación de los mensajes, os propongo la lectura de este texto citado por Roberto Vilches Acuña.
Ejemplos:
Formas diferentes de usar los signos:CASO: 1
* Tres bellas qué bellas son me han exigido las tres que diga de ellas cuál es la que ama mi corazón si obedecer es razón digo que amo a Soledad no a Julia cuya bondad persona humana no tiene no aspira mi amor a Irene que no es poca su beldad
CASO: 2
* Tres bellas, ¡qué bellas son! Me han exigido las tres, Que diga de ellas cuál es La que ama mi corazón. Si obedecer es razón,digo que amo a Soledad; No a Julia, cuya bondad Persona humana no tiene; No aspira mi amor a Irene, que no es poca su beldad.

CASO: 3
* Tres bellas, ¡qué bellas son! Me han exigido las tres que diga de ellas cuál es la que ama mi corazón. Si obedecer es razón, ¿Digo que amo a Soledad? No. A Julia, cuya bondad persona humana no tiene. No aspira mi amor a Irene, que no es poca su beldad.CASO. 4
* Tres bellas, ¡qué bellas son! Me han exigido las tres que diga de ellas cuál es la que ama mi corazón. Si obedecer es razón, ¿Digo que amo a Soledad? No. ¿A Julia cuya bondad persona humana no tiene? No. Aspira MI AMOR A IRENE, QUE NO ES POCA SU BELDAD.
CASO.5
* Tres bellas, ¡qué bellas son! Me han exigido las tres que diga de ellas cuál es la que ama mi corazón. Si obedecer es...