Signos De Puntuacion

Programa del Curso
Descripción:
El curso demostrará la importancia del lenguaje, a
través de la comunicación humana, para la
elaboración de documentos técnicos y académicos
inherentes al quehacer de la ingeniería.
Se conocerán las normas de la gramática moderna
(sintaxis, redacción, resumen y paráfrasis) al servicio
de la redacción clara, concisa, precisa y convincente.

OBJETIVOSGENERALES:
 Conocer y practicar las normas de redacción
para elaborar con claridad el informe técnico
 Desarrollar habilidades para redactar por
medio de oraciones cortas y párrafos, con
coherencia y sencillez
 Conocer la técnica del resumen y la paráfrasis
 Despertar el grado de concienciación respecto
a la importancia del crecimiento humano y
profesional a través del manejo correctodel
lenguaje

CONTENIDOS
PRIMERA FASE
a. La redacción como proceso de pensamiento. El acrecentamiento léxico
b. Niveles de lenguaje escrito
c. Contenidos normativos
c.1 La ortografía
c.1.1 El acento diacrítico
c.1.2 El hiato
d. La puntuación
d.1 La coma, el punto y coma y el punto
e. Gramática de usos
f. El pleonasmo. Principales deficiencias del
conocimiento semántico.
Ejercitacióny lecturas
g. La sinonimia y la antonimia en el discurso escrito

SEGUNDA FASE
a. Estructura de la redacción
b. La oración como eje de la enunciación
b.1. El verbo como elemento central de la construcción
b.2. El verbo y el verboide
b.3. Variaciones de número, género y tiempo
c. El párrafo
c.1.La idea central
c.2.Asociación de ideas
d. Características de la redacción de informes.Ejercitación
d.1. La claridad en el uso de verbos inequívocos
d.2. La concisión: brevedad en el planteamiento del mensaje
d.3. La precisión: uso de vocablos exactos
d.4. La sugestibilidad: planteamiento del discurso convincente
e. Uso adecuado de las preposiciones y medios de enlace

TERCERA FASE
a.
El resumen y la paráfrasis: Técnicas y ejercitación, en especial con
documentos utilizadosen el quehacer profesional
b.
El acta. Estructura y ordenamiento. El memorando. Objetividad del
mensaje
c.
El lenguaje funcionaresco: conocimiento de la modalidad de escribir
mucho y decir poco. Como evitarlo. No se puede atacar lo que no se
conoce
d.
El gerundio: principales alteraciones en la sintaxis. Ejercitaciones en
la oración y en el párrafo
e.
Vicios del lenguaje (dequeísmo,discordancias léxicas, etc.)
f.
El embudo psicolingüístico: técnica de la explicación respecto de que no
todo lo que se piensa se dice, no todo lo que se dice se entiende y no
todo lo que se oye se codifica
g. Uso y abuso del anglicismo. Principales causas

• EVALUACIÓN
Examen Parcial 1
Examen Parcial 2
Pruebas cortas, ejercicios,
comprobación de lecturas
Presentación en clase
ExamenFinal
Total

20% 18 al 23/2/2013
20% 8 al 13/4/2013
20%
20%
20% 20 al 28/5/2013
100%

• BIBLIOGRAFIA
Ortografía Programada Avanzada de Wenceslao Ortega. Editorial
McGraw-Hill. México
Curso de Redacción Dinámica. Hilda Basulto. Editorial Trillas. México
Material de Apoyo del catedrático

Reglas en Clase
• Uso de celular
• Fecha de Examen Parcial, Cortos o final no se
puedencambiar ni reponer
• Uso de la computadora en clase

• ¿Qué opinas acerca de la forma
de escribir en el messenger o
chat?
–
–
–
–
–
–

Sts?
Sip! Wnas x?
Mx bss
io tb tqm ;)
Xq?
m acs :D

• ¿Deberíamos de seguir
hablando y escribiendo como
Don Miguel de Cervantes?

El hombre se manifiesta con signos fonéticos
hace mas de 30,000 años y a comunicarse por
medio de la escriturahace 5000 a 6000 años

• Pinturas mas antiguas
datan del paleolítico
- Estaban relacionadas
con la magia en la cual
el artista al realizar el
dibujo obtendría
influencia sobre los
acontecimientos

• Es un signo cuya
significación
es
el
objeto que se quiere
representar. Para que
haya
surgido
la
escritura pictográfica ha
sido
necesario
un
análisis que se sustente
en un...