SIGNOS VITALES IMFORME

UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE ENFERMERÍA








CÁTEDRA: ENFERMERÍA COMUNITARIA

DATOS INFORMATIVOS

NOMBRES: Pablo Cifuentes
Mishell Mediavilla
Lizeth Revelo

NIVEL: 1° semestre PARALELO: “A”

FECHA: 13 de Abril del 2015DOCENTE: Geovanna Altamirano





OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer la función que cumple la topa de signos vitales, mediante la previa recopilación de datos y la exposición en el aula clase, con la finalidad de explicar detalladamente el mecanismo, la función y la la importancia de los signos vitales.

















OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1).- Explicar que son y la importancia de los signos vitales2).- Dar a conocer cada uno de los signos vitales

3).- Desarrollar dinámicas para fortalecer los conocimientos adquiridos










MATERIALES

Talento humano: -expositores
-estudiantes de la carrera de enfermería de primer semestre

Equipo y materiales
-computadora
-proyector
-aula clase
-pizarron
-marcadores
-diapositivas
-carpeta
-fonendoscopio-termómetro
- tensiómetro
-guantes




MARCO TEÓRICO




SIGNOS VITALES

DEFINICIÓN

Son parámetros clínicos que reflejan el estado fisiológico de organismo humano, que nos dará las pautas para evaluar el estado homeostático del paciente.
La valoración de los signos vitales es una de las funciones del personal de enfermería que permite detectar alteraciones potenciales o reales, modificatorias delequilibrio psico-físico del individuo. Esta valoración constituye el punto de partida en la toma de decisiones objetivas que determinan un cuidado reflexivo e individualizado al paciente.

CLASES DE VALORACIÓN DE SIGNOS VITALES

Para que tu valoración de signos vitales sea sistemática, sigue este orden:
Valoración de la permeabilidad de la vía aérea
Valoración de la respiración.
Valoración de lacirculación.
Valoración neurológica.

Valoración de la Vía aérea

En este primer paso debes valorar si la vía aérea es permeable, es decir si puede pasar o no aire por ella. Un factor determinante para saber si la vía aérea está permeable, es saber el nivel de consciencia del paciente. Pero en este momento te interesa mucho saber si el paciente está consciente o no, simplemente eso: Un pacienteinconsciente no es capaz de mantener despejada (permeable) su vía aérea. La puede obstruir su propia lengua, vómito, piezas dentales, etc. En este caso le tendrás que ayudar a mantener libre su vía aérea. (Escudero, 1995)

Para valorar si una persona está consciente o inconsciente, lo tienes que estimular:
Sacude de forma suave sus hombros.
Pregunta en voz alta ¿se encuentra bien?
Si no responde alos estímulos, debes estar alerta, su nivel de consciencia está alterado, es decir, está inconsciente.

Si el paciente está inconsciente, la permeabilidad de sus vías respiratorias corre peligro. La causa más frecuente que impide el paso del aire hacia los pulmones en el paciente inconsciente, es por su propia lengua. Cuando el paciente yace boca arriba, la lengua cae hacia atrás impidiendo el pasode aire. (Escudero, 1995)
Mira con atención la ilustración:
En la figura de la izquierda, la lengua está relajada y cae hacia atrás, obstruyendo la vía aérea.
Si tiras de la cabeza hacia atrás, como aparece en el dibujo de la derecha, mira como la lengua sube y deja paso al aire.






Valoración de la respiración

Haz la maniobra frente- mentón: Pon una mano en la frente de tú paciente, laotra en su barbilla y tira de la cabeza hacia atrás. Acerca tu mejilla a su boca.
Mira el pecho del paciente y, ve si se eleva su pecho, oye si emite algún sonido su boca y siente el vaho calentito de su respiración. Recuerda esta regla mnemotécnica para valorar la respiración: ver, oír, sentir.


En una evaluación inicial o primaria, el único interés que se tiene con respecto a la respiración,...