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H ISTORIA

Bloque IV
DE LOs CAUDILLOs A LAs INsTITUCIONEs (1920-1982)
Propósitos
En este bloque se pretende que los alumnos y alumnas sean capaces de:
• Ubicar temporal y espacialmente los procesos para la formación de instituciones.
• identificar en diferentes fuentes las características económicas, políticas, sociales y culturales que influyeron en el proceso de transformación delpaís.
• valorar la participación política en la construcción de la vida democrática.
TemAS

APReNDIZAJeS eSPeRADOS

SUGeReNCIAS DIDÁCTICAS

• Ubica algunos acontecimientos
del periodo y aplica los términos
de década y siglo.

• Elabore con sus alumnos
una línea del tiempo con los
principales sucesos del periodo
de estudio.

Panorama del periodo
• Ubicación temporal y espacial delos principales acontecimientos
de las décadas de estudio.

Temas para comprender el periodo. ¿Qué beneficios trajo la creación de instituciones en méxico?
• De los caudillos al
presidencialismo.
– La lucha por el poder

– La rebelión cristera

• Identifica las causas de la lucha
por el poder entre los caudillos
posrevolucionarios.

• Proporcione a sus alumnos
caricaturas sobrealgunos de
los caudillos posrevolucionarios
y pida las contrasten con
fragmentos de sus acciones de
gobierno y lucha por el poder.
Elabore preguntas como: qué
tanto las caricaturas coinciden
con las acciones de gobierno,
por qué todos querían tener el
poder, qué se los impedía, entre
otras. Finalmente escriban frases
que sinteticen las características
de esos gobiernos.

• Explicaalgunas causas y
consecuencias de la rebelión
cristera.

• Presente información acerca
de la rebelión cristera y
escuchen un corrido de este
movimiento. Pida a los alumnos
que contrasten la información e
identifiquen algunas causas
y consecuencias.

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TemAS

APReNDIZAJeS eSPeRADOS

SUGeReNCIAS DIDÁCTICAS

• Reconoce la importanciade la creación del partido único
y el surgimiento de los partidos
de oposición.

• Organice al grupo en equipos
para investigar acerca de la
formación y transformación
del PNR y la creación de otros
partidos políticos. A partir
de la información elaboren
trípticos sobre las características
de cada uno. Reflexionen sobre
la importancia de que existan
diversos partidos políticos.• Reconoce los efectos
de la expropiación petrolera
en la economía nacional.

• Presente recortes de periódicos
sobre la trascendencia de la
expropiación petrolera en los
diferentes ámbitos: económico,
político, social y cultural. Pida
que imaginen vivir en esa época
y escriban una carta a un familiar
o amigo que vive en el extranjero
para explicar lo acontecido en los
diferentesámbitos y el impacto de
este acontecimiento para el país.

– méxico en el contexto
de la segunda Guerra mundial

• Identifica las consecuencias
económicas y políticas
de la participación de méxico
en la segunda Guerra mundial.

• Proporcione textos a los alumnos
sobre la segunda Guerra mundial,
la participación de méxico
y el impulso de la industria
nacional. Elaboren una línea
deltiempo con la información e
identifiquen la simultaneidad
de acontecimientos y sus
repercusiones en el país.

– El crecimiento de la industria
y los problemas del campo

• Explica las condiciones sociales
y económicas que dieron origen
a las demandas de obreros,
campesinos y clase media.

• Proporcione a sus alumnos
gráficas del crecimiento
industrial, de la producción
agraria y dela migración
campo-ciudad, así como
algunos fragmentos de las
consecuencias de estos procesos
con el propósito de que las
relacionen y reflexionen sobre
cómo las condiciones económicas
provocaron el descontento de
diferentes sectores de la sociedad
y pida que elaboren carteles
de protesta con las demandas.

– La creación y consolidación
del partido único y la
aparición de...