Silabas Na Ne Ni No Nu
Páginas: 2 (317 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2015
Ficha nº43
Ficha nº43
NA NE NI NO NU AN EN IN ON UN
na ne ni no nu an en in on un
sa se si so su as es is os us
Nano
Simón
mano
asno
nido
pino
pan
lanaNA NE NI NO NU AN EN IN ON UN
na ne ni no nu an en in on un
sa se si so su as es is os us
Nano
Simón
mano
asno
nido
pino
pan
lana
La mesa
La mesa
Danielpone el pan y la sal en la mesa,
Daniel pone el pan y la sal en la mesa,
Ana pone la sopa
Ana pone la sopa
y Simón pone la ensalada.
y Simón pone la ensalada.La sopa es de sémola
La sopa es de sémola
y la ensalada es de apio con limón.
y la ensalada es de apio con limón.
“Se sugiere pedirle a los niños que peguenla lectura de la letra n con sílabas indirectas
en su cuaderno.
Explicar a los niños que las sílabas se han dado vuelta:
Ejemplo na – an; la – al , etc.
Hacerhincapié en esto invitando a los niños a hacer un gesto con la mano hacia arriba
al leer la sílaba indirecta.
Leer en voz alta en coro y después en forma individuallas sílabas, palabras y la lectura:
La mesa
Llevar la lectura a la casa para ensayarla. Al día siguiente la vuelven a leer frente al
profesor y sus compañeros.“
Instrucciones
La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos,
que realizan diariamente los alumnos en voz alta, frente asus compañeros y profesor,
para lograr fluidez y comprensión lectora.
Marco teórico
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de lacorrespondencia
letra sonido en sílaba directa e indirecta
Objetivos de Aprendizaje (OA)
“La mesa” letra n, aparece sílaba indirecta
Ficha nº43
Fluidez lectora
Ficha nº43
NA NE NI NO NU AN EN IN ON UN
na ne ni no nu an en in on un
sa se si so su as es is os us
Nano
Simón
mano
asno
nido
pino
pan
lanaNA NE NI NO NU AN EN IN ON UN
na ne ni no nu an en in on un
sa se si so su as es is os us
Nano
Simón
mano
asno
nido
pino
pan
lana
La mesa
La mesa
Danielpone el pan y la sal en la mesa,
Daniel pone el pan y la sal en la mesa,
Ana pone la sopa
Ana pone la sopa
y Simón pone la ensalada.
y Simón pone la ensalada.La sopa es de sémola
La sopa es de sémola
y la ensalada es de apio con limón.
y la ensalada es de apio con limón.
“Se sugiere pedirle a los niños que peguenla lectura de la letra n con sílabas indirectas
en su cuaderno.
Explicar a los niños que las sílabas se han dado vuelta:
Ejemplo na – an; la – al , etc.
Hacerhincapié en esto invitando a los niños a hacer un gesto con la mano hacia arriba
al leer la sílaba indirecta.
Leer en voz alta en coro y después en forma individuallas sílabas, palabras y la lectura:
La mesa
Llevar la lectura a la casa para ensayarla. Al día siguiente la vuelven a leer frente al
profesor y sus compañeros.“
Instrucciones
La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos,
que realizan diariamente los alumnos en voz alta, frente asus compañeros y profesor,
para lograr fluidez y comprensión lectora.
Marco teórico
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de lacorrespondencia
letra sonido en sílaba directa e indirecta
Objetivos de Aprendizaje (OA)
“La mesa” letra n, aparece sílaba indirecta
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Fluidez lectora
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