silabas

propias características físicas personales, así como en los que se refiere a
capacidades y limitaciones.
Desarrollar el gusto por el ejercicio físico y el juego.
Conocer y valorar los beneficios del deporte como medio para conservar la salud.
Identificar acciones beneficiosas y perjudiciales para mantener la salud.

CONTENIDOS

Posturas corporales idénticas.
Característicasfísicas diferenciales propias y de los demás: color de ojos, de pelo y de piel; complexión física.
Objetos de higiene personal y su uso: cepillo de dientes, peine, frasco de colonia, tijeras, toalla, cepillo de uñas, gel…
Hábitos de higiene personal: lavarse, cepillarse los dientes, peinarse, limpiarse las uñas.
Posiciones en el espacio de acuerdo a un referente: arriba / abajo, delante / detrás.Características físicas personales, capacidades y limitaciones.
El ejercicio físico y el juego.
Acciones beneficiosas y perjudiciales para mantener la salud relacionadas con el deporte, el abrigo y la alimentación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA

Identifica la imagen que reproduce la misma postura que el modelo.
Identifica algunos rasgos físicos propios, color de ojos, de pelo,piel, etc.
Identifica la silueta que muestra una complexión semejante a la suya y a la de un compañero.
Completa siluetas para representar sus rasgos físicos y los de un compañero.
Relaciona objetos de higiene personal con las partes del cuerpo en las que se utilizan y con las acciones correspondientes.
Explica oralmente las acciones que realiza para su higiene personal.
Se posiciona arriba /abajo, delante / detrás, de una referencia siguiendo instrucciones.
Acepta y valora sus características físicas propias, así como sus capacidades y limitaciones.
Disfruta con el juego y el ejercicio físico.
Identifica qué acciones son beneficiosas y cuáles perjudiciales para mantener la salud relacionadas con el deporte, el abrigo y la alimentación.


( ÁREA: CONOCIMIENTO DEL ENTORNOOBJETIVOS

Reconocer que en el interior de nuestro cuerpo existe una estructura dura, formada por huesos,
llamada esqueleto.
Identificar algunas pruebas habituales que realiza el pediatra: auscultación, vacunación, revisión
de oídos y garganta, medida y peso…
Aceptar las recomendaciones del pediatra para cuidar la salud: alimentación sana, descanso,
actividad física…Identificar algunas enfermedades, sus síntomas y cura: empacho, resfriado.
Conocer algunos objetos y elementos relacionados con la profesión médica.
Identificar nociones espaciales (delante / detrás)
Identificar las nociones temporales (antes / después).
Reconocer la serie numérica del 1 al 7.
Consolidar la relación cantidad y grafía asociada de los números del 1 al 7.
Descomponer losnúmeros hasta el 7.
Reconocer figuras planas (círculos y óvalos).
Resolver series lógicas (de 3 y 4 elementos, atendiendo a la forma, el tamaño y el color).
Identificar los colores verde, naranja y marrón.
Resolver problemas relativos a la cantidad de elementos.
Diferenciar objetos entre objetos opacos y transparentes a partir de la experimentación.
Desarrollar la capacidad de observación.CONTENIDOS

El esqueleto y algunos huesos: cráneo, pie, mano, costillas.
Funciones y pruebas habituales que realiza el pediatra.
Objetos y elementos relacionados con la profesión médica.
Algunas enfermedades comunes y sus síntomas.
Realización de pequeñas investigaciones utilizando distintas fuentes de información.
Nociones espaciales: delante de / detrás de.
Nociones temporales: antes /después.
La serie numérica del 1 al 7.
Los números del 1 al 7: cantidad y grafía.
Descomposición de los números del 1 al 7.
Figuras planas: círculo y óvalo.
Relación entre objetos: series lógicas de 3 y 4 elementos, atendiendo a la forma, el tamaño y el
color.
Colores: naranja, verde y marrón.
Resolución de problemas atendiendo a la cantidad de elementos.
Discriminación y...