SILABO DCNAG


SÍLABO


I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN CAPACITADORA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

ÍTEM

SUB ITEM
AMBITO
2

9
SANTA/ CASMA/ HUARMEY/ SIHUAS/ POMABAMBA

NIVEL EDUCATIVO

GRUPO DE ATENCIÓN
PRIMARIA

A/ B

COMPONENTE

DCN AG

EQUIPO DE ESPECIALISTAS / CAPACITADORES RESPONSABLES DEL CURSO
APELLIDOS Y NOMBRES
DNI

ALCAIDE ARANDA, LOURDES IVONNE28316014

EFFIO LEÓN, JULIO GIOVANNI
07515803

HILARES HUARCA, ROSANNA ELENA
08408282

ARASHIRO OKUMA, YESEMIA
06894426

HUAMAN PERALTA, VICTOR HUGO
10153335


II. SUMILLA
El componente DCN: Aspectos Generales, contempla el análisis teórico y práctico de los fundamentos del currículo, diagnosticando la realidad en la cual se desarrolla el proceso educativo, pasando por los diferentes nivelesde concreción y diversificación curricular hasta la Institución Educativa y aula. Orienta al docente participante, a través del análisis reflexivo y crítico, para la construcción de la programación curricular anual y de corto plazo o unidades didácticas. Desarrolla una gestión curricular integral y de atención a la diversidad encaminada a realizar adaptaciones curriculares para estudiantes connecesidades educativas especiales, como también para aulas multigrados y unitarias. Otro aspecto relevante que abordaremos por considerarse el recurso didáctico por excelencia en la actualidad es el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) integradas al currículo.

Dispondremos espacios de reflexión para acrecentar los saberes y experiencias referidos al conocimiento deldesarrollo del niño y la niña de educación primaria. Consideraremos además momentos para abordar los procesos pedagógicos para el aprendizaje significativo, a través de métodos y técnicas participativas.

Por último, se desarrollarán los enfoques de la evaluación cualitativa, formativa y criterial, los elementos de la evaluación como son los indicadores y los niveles de logro, técnicas einstrumentos para evaluar alumnos en aulas polidocentes, unitarias y estudiantes con necesidades educativas especiales.

III. COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE

Componente
Logros de aprendizaje
DCN : ASPECTOS GENERALES

Planifica, ejecuta y evalúa procesos pedagógicos, pertinentes a las características y necesidades de los estudiantes y el contexto.



IV. CUADRO DE CONTENIDOS Y CRONOGRAMA DEEJECUCIÓN


Número nombre Unidad
Contenidos de la Unidad
N° sesión contenidos
Modalidad
ejecución
Nº horas
Fecha
UNIDAD 1

CONOCIENDO MÁS A NUESTROS NIÑOS Y NINAS
Desarrollo cognitivo del niño y de la niña y su vinculación con las habilidades comunicativas y de pensamiento matemáticoDesarrollo del pensamiento moral del niño y la niña y su vinculación con las habilidades sociales.
Desarrollo afectivo. Inteligencia emocional y resiliencia.
Características del aprendizaje a lo largo del desarrollo del niño y la niña.

Sesión N° 1

Presencial





3horas




Desarrollo psicomotor de la niña y del niño y su implicancia en el desarrollo de los aprendizajes.Importancia del juego para el desarrollo integral
Influencia del contexto (social, cultural, lingüístico) en el desarrollo del niño y de sus aprendizajes.

Elementos para la identificación de los estilos y ritmos de aprendizaje de los niños, diagnóstico.






Sesión N° 2



Presencial





3 horas



Bibliografía:

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular(DCN). Proceso de Articulación. Lima.
- GARNERD HOWAR: Inteligencias Múltiples: la teoría en la práctica. Ediciones Paidos Ibérica, S.A, 2005.
- GOOD,T .Y BROPHY,J: Psicología Educativa contemporánea. ,McGraw-Hill, México , 1995
- BELTRAN,J Psicología de la educación , Eudema Universidad, manuales, Madrid 1997.
- FUENTE : http://ficus.pntic.mec.es/ cprf0002/nos_hace/desarrollo13.html
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