Silabo De Fundamento De Programación

UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
PLAN MICROCURRICULAR FUNDAMENTO DE PROGRAMACIÓN (SYLLABUS, SILABO)

1. DATOS INFORMATIVOS:

Facultad: Ciencias Administrativas y Económicas | Escuela: Ingeniería en Sistemas |
Carrera: Ingeniería en Sistemas Informáticos | Asignatura: Fundamento de Programación |
Código:3.33.1.3 | Prerrequisito(s): PRE (Introducción a lainformática |
Ciclo: 1ro | No. Créditos: 5 h. |
Horas Presenciales: 60 | Horas Autónomas: 60 |
Periodo Académico:11-2011 / 03-2012 | Profesor: Lcda. Mariana Ulloa |
Fecha: 21de Noviembre del 2012 | E- mail: mariulloa_28@hotmail.com |

2. JUSTIFICACIÓN:

Al irnos adentrando como profesores en la enseñanza de la ciencia de la “Informática”, registramos la necesidad inminente de cubrirrequerimientos estudiantiles considerados como complementos del aprendizaje: los textos de consulta al tratar de ampliar los conocimientos de la materia “Fundamento de Programación”.

Los algoritmos constituyen las bases fundamentales de la programación ya que brinda el conocimiento fundamental para resolver problemas computacionales, mediante un razonamiento lógico y estructurado, estos noson algo nuevo ya que es usado por el hombre en forma cotidiana, por ejemplo cuando tenemos un problema realizamos operaciones lógicas, es decir una secuencia lógicas de pasos que nos ayudaran a resolver el problema de una manera más fácil y adecuada, estas operaciones lógicas son los algoritmos.

El presente plan micro curricular brinda los contenidos elementales sobre algoritmos ybases de programación , apoyando cada algoritmo con las técnicas básicas de programación con el propósito de que el estudiante observe los algoritmos presentados de una manera estructurada para su mayor comprensión.

3. PROBLEMA:
Poca aplicabilidad en la lógica computacional de los algoritmos y programas para la solución de problemas en Fundamento de programación.

4. OBJETO:Fundamento de Programación es una presentación sencilla de una secuencia de operaciones útil para determinar cómo se desarrolla realmente un proceso. Al analizar los diferentes pasos de un proceso, podremos ver las relaciones existentes y las posibles causas de problemas potenciales. El nivel de detalles dependerá de la importancia y la complejidad del proceso.

5. OBJETIVO GENERAL DE LAASIGNATURA

Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren y desarrollen las competencias necesarias y puedan crear software de calidad, obteniendo la lógica correcta para implementar algoritmos que podrán ser editados en cualquier lenguaje de Programación.

5.1 OBJETIVOS EDUCATIVOS:

a. Desarrollar la capacidad de análisis para la solución de problemas.b. Emplear el pensamiento creativo y la búsqueda de nuevas soluciones aplicando la comprobación inmediata.
c. Transferir conocimientos teóricos a la práctica estructurando los tipos de datos, representando procesos mediante algoritmos.
d. Conocer las estructuradas y sus tipos de datos, aplicarla en la solución de problemas mediante algoritmos en los diferentes programas.e. Aplicar las herramientas de desarrollo en los lenguajes de programación.
f. Describir las características esenciales de un objeto para diseñar un bien software

5.2. OBJETIVOS INSTRUCTIVOS:

Establecer el alcance del proceso a describir en el análisis para la solución de problemas en programación.
Identificar y listar las principales actividades/subprocesos que estánincluidos en el proceso a describir y su orden cronológico

6. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS | HORAS PRESENCIALES | HORAS AUTÓNOMAS |
6.1. ALGORITMOS Y PROGRAMAS: | 10 | 10 |
6.2. TÉCNICAS BÁSICAS DE PROGRAMACIÓN | 10 | 10 |
6.3. INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN ESTRUCTURADA | 10 | 10 |
6.4 INTRODUCCIÓN A LA ESTRUCTURA DE DATOS Y TIPOS DE DATOS | 10 | 10 |...