SILABO DE GENERO PARTICIPACION CIUDADANA E INTERC

UNIVERSIDAD HERMILIO VALDIZAN
UNHEVAL
DIPLOMADO EN
GESTION INTEGRAL DE SANEAMIENTO AMBIENTAL
BASICO
CON MENCION EN INGENIERIA Y GESTION SOCIAL

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE

EQUIDAD DE GÉNERO, PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
E INTERCULTURALIDAD

1.- DATOS GENERALES:
1.2 código

:

SABA03

1.2 número de horas

:

- 04 horas presenciales y
- 05 horas no presenciales

1.3 créditos

:

02

1.4 docente

:Abog. Nancy Málaga Carrasco

2. OBJETIVOS:
2.1 OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso de equidad de género, participación ciudadana e
interculturalidad, los participantes habrán analizado y evaluado la importancia
de incorporar estos enfoques en el marco de las acciones ligadas a la gestión
del agua y del saneamiento.
Al término los alumnos han reforzado las siguientes capacidades, en torno almanejo e implementación de los enfoques de género, participación ciudadana e
interculturalidad.
3.- SUMILLA:
Es una asignatura de Formación General y de carácter teórico práctico
orientada al desarrollo de capacidades para la implementación del enfoque de
la equidad de género en Proyectos de saneamiento ambiental básico, en la
gestión institucional y comunitaria, así como en la vida personal delos
participantes.
El propósito es fortalecer las capacidades de los participantes en la
comprensión de la importancia de incorporar la equidad de género para su
promoción en el trabajo y la participación ciudadana, ambos como parte de la
estrategia para lograr la sostenibilidad en los servicios de saneamiento
ambiental básico.
Los contenidos temáticos tratarán: Conceptos de género, equidad yperspectiva
de género y su importancia en el desarrollo humano - Análisis de la
participación ciudadana - Concepto de ciudadanía y participación ciudadana Estrategias de participación e importancia del proceso de descentralización, en
el marco de la gestión integral y sostenible del saneamiento ambiental básico –
La interculturalidad en la implementación de sistemas de agua y saneamiento
en el ámbitorural y pequeñas ciudades.

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4. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS:
El desarrollo temático se realizará en principio mediante exposiciones teórico
didácticas, promoviendo la participación de los estudiantes a fin de generar
opiniones, análisis y sensibilidad en el tema.
Los materiales serán preparados previamente para presentarlos con ayuda del
cañón multimedia.
Al término de cada exposición secomplementará con la participación de los
estudiantes en el afianzamiento de la conceptualización final de los temas.
Se promoverá la lectura analítica permanente para lo que se proveerá la
bibliografía pertinente y el análisis permanente dentro del contexto social
actual.
5.- MATERIALES:
-

Syllabus desarrollado
Presentación de un resumen en PPT
Lecturas escogidas

6. EVALUACION:
La evaluación estáorientada a medir la eficacia del proceso de enseñanza
aprendizaje en términos de objetivos y resultados, en tal sentido se aplicará la
siguiente:
-

Participación activa en el desarrollo presencial del la asignatura
Aplicación práctica de los trabajos encomendados
Evaluación escrita de los contenidos teóricos (escala vigesimal)

- Examen escrito :
- Participación óptima :
- Trabajos prácticos :50%
20%
30%

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DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS TEMATICOS

I UNIDAD
EQUIDAD DE GENERO

Conceptos de género y equidad de género.- Importancia del respeto y
fomento a la equidad de género.- Incorporación de una perspectiva de
género en el sector de agua y saneamiento.- Transversalización del
enfoque de género.- Necesidades diferenciadas entre hombres y mujeres,
base para incorporar el eje transversaldel enfoque de género en acciones
de Agua y Saneamiento.
Concepto de género
Frecuentemente se confunde sexo y género cuando si bien el sexo determina
el género, ambos conceptos difieren. En tanto que sexo es el conjunto de
características físicas, biológicas y corporales con las que nacen los hombres y
las mujeres, son naturales y esencialmente inmodificables, género en cambio
es el conjunto de...