Silabo De Legislacion Educativa.Ecuador

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN
SEMIPRESENCIAL Y A DISTANCIA

1.- DATOS BÁSICOS SOBRE LA ASIGNATURA
1.1 Carrera: Educación BásicaTítulo: Lcdo. INFOMÁTICA Y PROGRAMACION. | 1.3 Nivel: SÉPTIMO |
1.2 Modalidad: Semipresencial | |

1.4 Asignatura: LEGISLACIÓN EDUCATIVA | 1.5 Periodo Académico: Octubre a Marzo del 2013| 1.6 Código: |
1.7 Créditos: 6 | HorasPresenciales: 48 | Horas EstudioAutónomas: 144 |
1.8 Prerrequisitos: Derecho educativo laboral. | 1.9 Correquisito: Contitución de la República. |

1.10 Responsable: Lcda. Marta Ibarra Freire Msc. | 1.11Correo electrónico:martaibarraf@gmail.com |

1.12 Eje de Formación: Humanístico: ( ) | Básico: ( ) |
Profesional: ( X ) |Optativo: ( ) | Servicio Comunitario: ( ) |

2.- ENFOQUE GENERAL DE LA ASIGNATURA Y CAMPO DE ESTUDIO
Consideraciones:Los grandes cambios que se están emprendiendo para transformar radicalmente la educación ecuatoriana cuentan ahora con un marco legal que los legitima y los impulsa. Dicho marco está conformado por la Constitución de la República (aprobada en2008), la Ley Orgánica de Educación Intercultural (que entró en vigencia el 31 de marzo de 2011), y el Reglamento a dicha Ley (que está vigente desde el 26 de julio de 2012). Tanto la Constitución como la Ley y su Reglamento modifican completamente la antigua estructura del sistema educativo ecuatoriano y por lo tanto hacen viables los profundos cambios que se requieren para mejorar sustancial ysosteniblemente el servicio educativo que se ofrece en nuestro país.Siendo el papel del maestro fundamental en el desarrollo de nuestra sociedad se hace necesario el reconocimiento profundo, por parte de éste, del Marco Legal en el que se debe desenvolver su actuación en sus interrelaciones con Autoridades educativas, padres de familia, alumnos y la comunidad.La asignatura se desarrolla en 5unidades: Marco legal para avanzar hacia la excelencia educativa.; Estudio preliminar de las 20 rupturas al statu-quo educativo promovidas por el nuevo marco legal; Constitución política de la República del Ecuador: normativa sobre educación; Ley orgánica de educación intercultural; reglamento general a la ley de educación intercultural.En el transcurso de las asesorías se desarrollará técnicas, métodosy estrategias interactivas, para que la enseñanza- aprendizaje se convierta en un placer por aprender y descubrir.La asignatura contribuye al logro del perfil profesional porque permite adquirir capacidades y actitudes en el desempeño de sus funciones como docente de educación básica que respeta, conoce y actúa acorde a las leyes educativas vigentes. |

3.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.

3.1.-Comprender la estructura del sistema educativo ecuatoriano, los distintos elementos que lo articulan y las normas legales que lo organizan y respaldan de manera que el futuro profesional pueda tomar decisiones pedagógicas y administrativas adecuadas y precisas con sujeción a la legislación ecuatoriana.

3.2.- Analizar los principios fundamentales sobre los cuales se organiza y funciona elsistema educativo en Ecuador.

3.3.- Contribuir al mejoramiento de la educación general al conocer y hacer efectivas las garantías de acceso y permanencia en la educación regular y especial.

3.4.- Reflexionar sobre la importancia que tiene en el mundo de la educación conocer y comprender los aspectos legales relativos al mismo.

4.- RESULTADO DEL APRENDIZAJE DEL PERFIL CON LOS QUE SE RELACIONALA ASIGNATURA.

- Describir el funcionamiento y organización del sistema educativo ecuatoriano, sus distintos niveles, sistemas y subsistemas.

5. OPERATIVIZACIÓN DEL PERFIL
Resultados del aprendizaje de la asignatura | Evaluación | Productos de la asignatura | Ponderación |
| Criterios | Instrumentos | | |
1.- Conocer un nuevo marco legal para avanzar hacia la excelencia...