silabo de trigonometria

Páginas: 6 (1304 palabras) Publicado: 7 de octubre de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN” - HUÁNUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
JEFATURA DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 ASIGNATURA : ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL
1.2 SEMESTRE ACADÉMICO : IV
1.3 ESPECIALIDAD : PRIMARIA
1.4 HORAS DE CLASE : 7 HORAS / SEMANALES MENSUAL
1.5 HORASTUTORIALES : 2 HORA
1.6 CRÉDITOS : 5
1.7 PRERREQUISITO : NINGUNO
1.8 INICIO Y TERMINO : 14 DE AGOSTO AL 23 DE DICIEMBRE DEL 2013
1.9 AÑO LECTIVO : 2013
1.10 DURACIÓN : 17 SEMANAS
1.11 DOCENTE : XENIA VERDI CHAHUA
1.12 CORREO ELECTRÓNICO : xvch_@hotmail.com
1.13 HORARIO : MARTES DE 2:15 A 5:15 PM.
JUEVES DE 2:15 A 4:30 P.M.

II. SUMILLA

La asignatura de Estadística presentalas ideas fundamentales de los tópicos de estadística descriptiva e inferencial, el objeto es facilitar la comprensión de esta valiosa herramienta para identificar sus posibles usos en la solución de problemas. La asignatura es de carácter teórico práctico. Comprende el desarrollo de las siguientes unidades de Aprendizaje:
Estadística Descriptiva: Generalidades, Organización, Clasificación yPresentación de Datos, Presentación Gráfica, Medidas Numéricas de Resumen, Estadígrafos de dispersión, Estadígrafos de forma y de concentración, Distribuciones estadísticas bidimensionales, Correlación y Regresión Simple, Distribuciones Muestrales, Estimación Estadística y Prueba de Hipótesis

III. FUNDAMENTACION

Está basado en los fundamentos y principios estadísticos considerando lascondiciones teóricos prácticos para realizar análisis estadístico. Está relacionada con la investigación científica, educación, la sociología, las ciencias administrativas y diferentes campos de la humanidad, curso base para la toma de decisiones en el campo profesional. Es de naturaleza teórica y práctica porque requiere de conocimientos científicos para resolver problemas prácticos. Se desarrollaráa través de solución de ejercicios, talleres, trabajos grupales de campo y gabinete cuyos productos serán expuestos y evaluados a través de una evaluación productiva con sus diferentes instrumentos y durante todo el proceso a fin de garantizar el logro de las competencias del futuro docente.
Actualmente nuestra sociedad es influenciada cada vez más por la ciencia moderna y la tecnología,por eso la Matemática tiene un rol importante ya que es la base de todo conocimiento y su importancia está íntimamente ligada a las necesidades y al progreso de la humanidad.


IV. OBJETIVOS


4.1 OBJETIVOS GENERALES

Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de:
1 Al finalizar el curso el estudiante deberá ser capaz de manejar adecuadamente los métodos estadísticos en la recolección,sistematización, análisis, descripción e interpretación de información de tipo cuantitativo.
2 Dotar al estudiante de los conocimientos teóricos y prácticos suficientes para aplicar las técnicas estadísticas descriptivas en el ámbito de las Ciencias de la Educación.
3 Los estudiantes sepan comunicar los resultados obtenidos, usando lenguaje estadístico, tanto en forma oral como en formaescrita.
4 Motivar al estudiante en el uso de paquetes estadísticos, orientados a la investigación en las Ciencias de la Educación

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1 Analizar el marco conceptual de la Estadística.
2 Elaborar, interpretar y utilizar distribuciones de frecuencia.
3 Elaborar, interpretar y utilizar gráficos estadísticos.
4 Identificar y utilizar los estadígrafos de posición,dispersión, simetría, apuntamiento en problemas de Ciencias de la Educación
5 Manejar procedimientos y técnicas para medir la relación entre dos variables.
6 Iniciar al alumno en los conceptos y procedimientos de muestreo e inferencia estadística.





















V. METODOLOGIA

MOTIVACION
Presentación de acertijos estadísticos
METODOLOGIA
1. Métodos: Inductivo,...
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