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-SYLLABUS DEL ÀREA DE MATEMATICAS


1.- DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA CATÓLICA NUESTRA MADRE DE LA ALBORADA
Área Académica: Ciencias Naturales
Asignatura: Biología
Curso: Tercer Año de Bachillerato.       
Año Lectivo: 2015-2016               
Periodo: I Y II Quimestre
Carga Horaria: 40 Minutos-120 Horas 
Docente: Jasmín Macías
Fecha Inicio: 4 de Mayo Del 2015  Fecha Finalización: 20 De Febrero Del 2016

2. Fundamentación del área

El propósito de la asignatura es saber transferir estos conocimientos a los diferentes ámbitos de la vida del estudiantado y más tarde al ámbito profesional, además de aportar resultados positivos en el plano personal, genera cambios importantes en la sociedad. Siendo la educación el motor del desarrollo de un país, dentro deesta, el aprendizaje de la matemáticas es uno de los pilares más importantes, ya que, además de enfocarse en lo cognitivo, desarrolla destrezas esenciales que se aplican día a día en todos los entorno.

3.-Sumilla

Demostrar eficiencia, eficacia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación de problema por medio deluso flexible de los conceptos de esta ciencia fundamentada para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones unificadoras del mundo.

Crear análisis de los principios unificadores en el área de Biología, con el uso de todos los conceptos disponibles y ser guía que facilite a los estudiantes la comprensión de los mismos.

3. OBJETIVOS GENERALES

Los objetivos generales del área de matemáticasson:
Demostrar eficacia, contextualización respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución de transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemáticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemáticas del mundo social, cultural ynatural.
Crear modelos matemáticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la resolución de problemas de la vida cotidiana.
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Matemática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.



4. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Los objetivos de índole específicos que se dirige la enseñanzaAnalizar el origen y desarrollo de los organismos como un proceso de organización progresiva en el medio que permita comprender su importancia en el proceso evolutivo de las diferentes especies.
Conocer la importancia de la secuencia de nucleótidos del ADN en la formación de un organismo para entender su papel como molécula de la herencia.
Comprender conceptos básicos que expliquen en los principios yleyes fundamentales de la herencia para entender su relación con la evolución y variabilidad de las especies.
Identificar las aplicaciones del uso de la biotecnología, para desarrollar una actitud crítica frente a nuevos problemas que se plantean de tipo ético, jurídico y económico de la sociedad actual.
Analizar las teorías que apoyan el proceso de evolución y evidencian el origen de la vida ylas especies comprendiendo su relación con la biodiversidad en el planeta.
4.1 OBJETIVOS COGNITIVOS

Reconocer e identificar los datos esenciales del problema matemático.
Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos, describiendo los procedimientos a utilizados, usando los términos básicos pertinentes.
Extraer información del entorno y representarla matemáticamente en diagramas,tablas y gráficos, interpretando los datos extraídos.
Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática.


4.2 OBJETIVOS AFECTIVOS

Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
Manifestar una...