Silabo_Planificacion_para_el_Buen_Vivir 26nov

Instituto de Altos Estudios Nacionales
Centro de Educación Continua
Sílabo académico
I.

DATOS INFORMATIVOS
Cátedra o curso:
Fechas:
Horas:

II.

Plan Nacional para el Buen Vivir
Del 26 de noviembre al 13 de diciembre
32 horas

PRESENTACIÓN DE LA CÁTEDRA O CURSO

Problema: Uno de los problemas que tiene el servidor público es el desconocimiento
de los preceptos constitucionales, el marco legal yla instrumentación metodológica en que
se fundamenta el Régimen de Planificación Participativa del Desarrollo, por ello el curso
virtual “Plan Nacional para el Buen Vivir”, pretende posibilitar los insumos necesarios para
la formulación de la política pública y el conocimiento de los elementos estructurales de la
administración pública desde los distintos niveles de Gobierno propuestos en el PNBV(2009-2013).
Objeto de estudio: El objeto de estudio de este curso son los preceptos
constitucionales, el marco legal en que se desenvuelve el nuevo Régimen de desarrollo
planificado, participativo y descentralizado así como las metodologías y herramientas para
el Plan Nacional para el Buen Vivir-PNBV. En un primer momento, se tiene la aproximación
a la evolución histórica de las teorías deldesarrollo y el conocimiento del Paradigma del
“Buen vivir”; en un segundo momento, este curso aborda temas referentes al Marco
Constitucional para la Garantía de Derechos, el Régimen de Desarrollo y el Régimen del
Buen Vivir; en un tercer momento se estudian temas como el Sistema Nacional
Descentralizado de Planificación Participativa, el Plan Nacional para el Buen Vivir-PNBV su
construcción y lasdirectrices de Planificación expresados en el Código de Planificación y
Finanzas Públicas; en último momento se abordan los Fundamentos de las Políticas
Públicas Sectoriales, las metodologías y las herramientas para el PNBV.
Contexto: En los momentos actuales se está posicionando la planificación del
desarrollo, la misma que se orienta en la consecución del Buen Vivir, como un medio para
alcanzareste nuevo pacto reflejado en la Constitución de la República del Ecuador, que
supera el crecimiento económico como fin último de la sociedad y toma como visión al ser
humano de forma individual y colectiva como sujeto de derechos, y se convierte en el
centro y fin del desarrollo. Este curso está dirigido a los servidores públicos que diseñan
políticas públicas y estrategias de gestión en el sectorpúblico que requieran conocer a
dónde se dirige todo el accionar público en base a las políticas públicas del Plan.
III.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Valorativo:
1

•
•
•

Dimensionar el paradigma del Buen Vivir frente a las alternativas clásicas del
desarrollo.
Considerar desde el servicio público la importancia de las bases conceptuales y
metodológicas de la planificación del desarrollo para quese logre el Buen Vivir.
Reconocer la importancia de las herramientas de la planificación participativa
para el desarrollo.

Cognitivo:
•
•

•

Analizar las diferentes teorías del desarrollo y el nuevo paradigma del Buen Vivir
mediante la relación de conceptos y nociones del desarrollo y el Sumak Kawsay.
Relacionar el mandato constitucional en el marco legal sobre el rol planificador
del Estado, elRégimen de Desarrollo y El Régimen del Buen Vivir con las
instancias y fines institucionales de su ámbito.
Fundamentar los diferentes componentes de la Planificación del Desarrollo a
partir de las metodologías y herramientas que permiten construir el PNBV.

Praxitivo:
•

•

IV.

Aplicar el marco constitucional, normativo y legal del nuevo Régimen de
desarrollo planificado, participativo ydescentralizado en la planificación el nivel
de gobierno que le corresponda.
Utilizar las metodologías y herramientas para la planificación anual y plurianual
y el diseño de políticas públicas en el ámbito.
ENSEÑANZAS, SECUENCIA Y BIBLIOGRAFÍA

Clase virtual 1: del 26 al 30 de noviembre.
Teorías del Desarrollo y el Sumak Kawsay: Antecedentes, Historia de las Teorías del
Desarrollo: El Mercantilismo, la...