SILABY YACIIENTOS MINEROS UPC

Última modificación: 13-07-2015

330179 - JM - Yacimientos Mineros
Unidad responsable:

330 - EPSEM - Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Manresa

Unidad que imparte:

741 - EMRN - Departamento de Ingeniería Minera y Recursos Naturales

Curso:

2015

Titulación:

GRADO EN INGENIERÍA DE RECURSOS ENERGÉTICOS Y MINEROS (Plan 2012). (Unidad docente
Obligatoria)

Créditos ECTS:

6

Idiomasdocencia:

Catalán, Castellano

Profesorado
Responsable:

MARIA PURA ALFONSO ABELLA

Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura
Específicas:
1. Elaboración e interpretación de planos y mapas geológicos.
2. Modelización de yacimientos mineros.
3. Dirección facultativa de explotaciones mineras.
4. Capacidad de análisis y síntesis.
Transversales:
5. COMUNICACIÓN EFICAZ ORAL YESCRITA - Nivel 2: Utilizar estrategias para preparar y llevar a cabo las
presentaciones orales y redactar textos y documentos con un contenido coherente, una estructura y un estilo
adecuados y un buen nivel ortográfico y gramatical.
6. TRABAJO EN EQUIPO - Nivel 2: Contribuir a consolidar el equipo planificando objetivos, trabajando con eficacia y
favoreciendo la comunicación, la distribución detareas y la cohesión.
7. APRENDIZAJE AUTÓNOMO - Nivel 2: Llevar a cabo las tareas encomendadas a partir de las orientaciones básicas
dadas por el profesorado, decidiendo el tiempo que se necesita emplear para cada tarea, incluyendo aportaciones
personales y ampliando las fuentes de información indicadas.
8. TERCERA LENGUA: Conocer una tercera lengua, que será preferentemente inglés, con un niveladecuado de forma
oral y por escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán las tituladas y los titulados en cada enseñanza.

1 / 12

Universitat Politècnica de Catalunya

Última modificación: 13-07-2015

330179 - JM - Yacimientos Mineros
Metodologías docentes
Se combinará el aprendizaje dirigido con el activo, en el cual el alumno aprende haciendo. El aprendizaje dirigido consiste
en laimpartición de clases teóricas para transmitir los conceptos básicos de la materia. Estas clases se efectuaran
mediante una exposición ordenada de tal forma que a cada sesión primero se explicará el índice del tema a tratar, los
objetivos que se pretenden conseguir con el desarrollo del tema, el cuerpo del tema y finalmente, las conclusiones
extraídas.
Todas las presentaciones que se expondrán enlas clases teóricas estarán a la disposición del alumno, a través de Atenea,
ya que en esta asignatura una parte muy importante de las presentaciones están constituidas por material gráfico
(fotografías de afloramientos, muestras de mano, depósitos minerales, macrofotografías, mapas y cortes geológicos,
etc.). La posibilidad que el alumno cuente previamente con las presentaciones de las clasesteóricas facilita su atención
durante la explicación del profesor.
Para conseguir la motivación, se crearán estímulos de interés para aprender. Se llevarán a cabo paralelamente
actividades como ejercicios de comprensión y relación entre los diferentes temas tratados. Estas actividades también
servirán para conseguir la individualización, o personalización teniendo presente las circunstanciasespecíficas de cada
tipo de alumno. La corrección de los ejercicios se realizará con la participación de toda la clase, cosa que favorecerá la
socialización, con la integración del individuo en el grupo, conduciendo así hacia su posterior desarrollo profesional.
Las clases prácticas tienen gran importancia dada la necesidad de abordar el conocimiento desde la perspectiva del
contacto directo con los hechos,con los datos y con los métodos experimentales. A través de ellos los alumnos se
enfrontan con la realidad de la disciplina, y se convierten en sujeto activo de su propio aprendizaje. Por lo tanto el
alumno toma contacto directo con los aspectos prácticos, reforzando su motivación para profundizar en esta materia.
Ayudan a una mejor comprensión de los temas tratados teóricamente y desarrollan...