Sillabus Bio

Syllabus del curso
1. DATOS GENERALES. CURSO: Fundamentos de Biología
Numero de Creditos 1 Horas de Trabajo Presencial 2. JUSTIFICACIÓN. La necesidad de formar profesionales con sólidas bases científicas, tecnológicas y prácticas, logrando un adecuado manejo de los recursos naturales, empleando profesionalidad y ética, ha creado el requerimiento de un camino en el reconocimiento de elementos,factores, contextos y procesos biológicos relacionados con la estructura y función de la vida. Logrando reconocer y comprender las aplicaciones en cada una de las áreas de Ingeniería Civil y sobre todo dando un enfoque claro a las líneas de investigación de la Facultad de ingeniería civil de La Gran Colombia como lo son hidrotecnia, geotecnia, estructuras y vías y transporte, la asignaturafomentara habilidades, destrezas y competencias dirigidas a desarrollar un criterio ingenieril y la responsabilidad profesional en su desempeño. Los estudiantes serán animados a resolver problemas a través de la investigación activa, el análisis crítico, y la creatividad. Finalmente, el papel de la biología en la ingeniería será dilucidado para obtener información funcional y utilizable a la solución deproblemas y desafíos profesionales. 2 Horas de trabajo Independiente 4

3. PROPÓSITO GENERAL.
Utilizar la teoría científica del conocimiento, el manejo adecuado de los recursos naturales en la formación en ingeniería civil.

4. PROPÓSITOS ESPECIFICOS.
• Introducir al estudiante en los conceptos básicos de del pensamiento científico y enseñarle cómo incorporarlos a la toma de decisiones dentrode su quehacer profesional. • Introducir al estudiante en los conceptos básicos de estructura y función de los organismos vivos en diferentes escalas al interior de sistemas naturales y no naturales en contextos generales y más específicos, en los ámbitos urbanos y rurales. • Dar a conocer al estudiante los conceptos de la relación hombre-naturaleza. • Introducir al estudiante los conceptosbásicos del método científico y su uso como fuente generadora de conocimiento. • Conducir la comprensión de la manera como esos organismos, en sus diferentes escalas de comprensión de su estructura y función sistémica se relacionan con la ingeniería civil.

5. PROBLEMA DE DISCUSIÓN DEL ÁREA.

Día a día la dinámica y tendencia de las interacciones humanas en los procesos naturales del planetaadquieren mayor importancia. Así, la calidad y el uso del agua, la utilización y explotación de los recursos naturales (renovables y no-renovables), la contaminación del aire y otros problemas ambientales, son temas de interés general con fuerte injerencia en términos de ingeniería civil. Siendo la biología y la ingeniería civil disciplinas que en algún momento convergen por la relación directa quemanejan en términos de conservación y uso de los recursos naturales, se crea la necesidad de estimular pensamientos de visión integral recordando los atributos, relaciones, complejidad, modelos de los sistemas existentes.

6. PROBLEMAS DEL CURSO.
¿Cómo el conocimiento científico, biológico y tecnológico de los elementos, factores, contextos y procesos biológicos contribuye en la capacidad deresolver problemas, sin agotar la base de recursos naturales en los ámbitos académicos y profesionales de la ingeniera civil?

7. COMPETENCIAS.
Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, el estudiante: Comprende, analiza e incorpora los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la biología a su quehacer profesional. Cuenta con una visión globalizada delas problemáticas ambientales actuales y de la manera cómo usar su conocimiento en biología y medio ambiente, puede ayudarle a enfrentarlas. Inicia el desarrollo de un pensamiento crítico y autocrítico para abordar su quehacer profesional. Comprende los enfoques científico y sistémico para entender e intervenir cualquier situación. Desarrolla la capacidad de trabajar de manera cooperativa y...