silogismo
Páginas: 11 (2676 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2014
Educación Nicaragua muestra avances en el acceso a la educación primaria, aunque limitada cobertura en educación preescolar y secundaria. Al año 2011, 95 por ciento de niños y niñas están matriculados en la escuela (95.3 por ciento niñas, 94.6 por ciento niños). Sin embargo, la cobertura de la educación preescolar sólo alcanza 57.4% (58.2% niñas, 57.2% niños) y en educación secundaria el 41%(48.6 por ciento niñas, 44.5 por ciento niños) en 2011. La población en edad escolar (5 a 17 años de edad) que se encuentra fuera de la escuela, asciende aproximadamente a 127,000 niñas, niños y adolescentes (UNICEF 2011).
La retención en educación primaria incrementó de 87.6% en el año 2007 a 91.5% 2011, mientras la aprobación incrementó de 86.4% a 92.2%. Sin embargo, al 2011 el porcentaje deniñas y niños que comienzan el primer grado y alcanzan el sexto grado es de 42.9% (de éstos solamente el 28% de egresados lo hizo sin repetir) mostrando diferencias significativas entre el área urbana (63%) y el área rural (28%) (Estadísticas Educativas, MINED 2011) . El 55.8% de los niños y niñas, ingresa tardíamente a la educación primaria, lo cual se asocia a la deserción y repetición.fuente:http://unicef.org.ni/ninez-adolescencia/
objetivo general:conocer la situacion actual de la educacion en nicaragua mediante la recopilacion de la informacion obtenida en distintas fuentes de informacion para conocer las fallas y aciertos que tiene la educacion en nuestro pais.
objetivos especificos: determinar el porcentage de personas que no estudianestablecer las fallas y aciertos de la educacion en nicaragua
seleccionar posibles soluciones
matricula :
Asegurar el acceso a las personas en Edad Escolar es propósito permanente del Subsistema de educacion. . La oferta inicial comienza desde el nivel de Preescolar (3 a 5 años de edad), en la queexisten tres tipos de modalidades: i) Preescolar Formal Público, ii) Preescolar Comunitario y iii) Preescolar Formal Privado.
La matrícula Preescolar en el año 2009 es de 213,224; el 52.32% de la matricula es rural; el 47.25% asiste a la modalidad preescolares formales y el 52.75% a la modalidad de preescolares comunitarios
La matrícula Primaria en el año 2009 es de 926,969; el 57.9% de lamatricula es rural; el 84.52% asiste a establecimientos públicos, el 7.8% a establecimientos privados con subvención y 7.7% a privados no subvencionados.
La matricula de edades de Primaria está decreciendo, 6 de cada 10 estudiantes pertenecen al área rural y 4 de cada 10 al área urbana, 85 de cada 100 estudiantes están matriculados en escuelas de dependencia pública, 8 en escuelas privadas consubvención y 7 en escuelas privadas sin subvención.
La matrícula Secundaria primer ciclo en el año 2009 es de 314,045; el 26.20% de la matricula es rural; el 78.74% asiste a establecimientos públicos, el 7.95% a establecimientos privados con subvención fiscal y el 13.29% a privados no subvencionados.
La matrícula en Secundaria Segundo Ciclo se mantiene en 129,599 en 2007 y 2009. En este últimoaño, el 20.53% de la matricula es rural, el 72.35% asiste a establecimientos públicos, 9.40% a establecimientos privados con subvención y 18.24% a privados no subvencionados
EFICIENCIA INTERNA:
Históricamente la eficiencia del Sistema Escolar ha arrojado bajos resultados, sin embargo los principales indicadores muestran un progreso durante el período 2007-2009. En primer lugar, la RetenciónEscolar ha mostrado un progreso en los niveles de Primaria de 3.3%, en Secundaria baja del 4.8% y en Secundaria alta del 2.4%, en el caso de Preescolar se ha mantenido constante entre 2007 y 2009 (ver Tabla 7). Las niñas en general y las zonas urbanas muestran mayores Tasas de Retención en Primaria. Las jóvenes mantienen la mayor retención en ambos ciclos de Secundaria, ampliando la diferencia...
La retención en educación primaria incrementó de 87.6% en el año 2007 a 91.5% 2011, mientras la aprobación incrementó de 86.4% a 92.2%. Sin embargo, al 2011 el porcentaje deniñas y niños que comienzan el primer grado y alcanzan el sexto grado es de 42.9% (de éstos solamente el 28% de egresados lo hizo sin repetir) mostrando diferencias significativas entre el área urbana (63%) y el área rural (28%) (Estadísticas Educativas, MINED 2011) . El 55.8% de los niños y niñas, ingresa tardíamente a la educación primaria, lo cual se asocia a la deserción y repetición.fuente:http://unicef.org.ni/ninez-adolescencia/
objetivo general:conocer la situacion actual de la educacion en nicaragua mediante la recopilacion de la informacion obtenida en distintas fuentes de informacion para conocer las fallas y aciertos que tiene la educacion en nuestro pais.
objetivos especificos: determinar el porcentage de personas que no estudianestablecer las fallas y aciertos de la educacion en nicaragua
seleccionar posibles soluciones
matricula :
Asegurar el acceso a las personas en Edad Escolar es propósito permanente del Subsistema de educacion. . La oferta inicial comienza desde el nivel de Preescolar (3 a 5 años de edad), en la queexisten tres tipos de modalidades: i) Preescolar Formal Público, ii) Preescolar Comunitario y iii) Preescolar Formal Privado.
La matrícula Preescolar en el año 2009 es de 213,224; el 52.32% de la matricula es rural; el 47.25% asiste a la modalidad preescolares formales y el 52.75% a la modalidad de preescolares comunitarios
La matrícula Primaria en el año 2009 es de 926,969; el 57.9% de lamatricula es rural; el 84.52% asiste a establecimientos públicos, el 7.8% a establecimientos privados con subvención y 7.7% a privados no subvencionados.
La matricula de edades de Primaria está decreciendo, 6 de cada 10 estudiantes pertenecen al área rural y 4 de cada 10 al área urbana, 85 de cada 100 estudiantes están matriculados en escuelas de dependencia pública, 8 en escuelas privadas consubvención y 7 en escuelas privadas sin subvención.
La matrícula Secundaria primer ciclo en el año 2009 es de 314,045; el 26.20% de la matricula es rural; el 78.74% asiste a establecimientos públicos, el 7.95% a establecimientos privados con subvención fiscal y el 13.29% a privados no subvencionados.
La matrícula en Secundaria Segundo Ciclo se mantiene en 129,599 en 2007 y 2009. En este últimoaño, el 20.53% de la matricula es rural, el 72.35% asiste a establecimientos públicos, 9.40% a establecimientos privados con subvención y 18.24% a privados no subvencionados
EFICIENCIA INTERNA:
Históricamente la eficiencia del Sistema Escolar ha arrojado bajos resultados, sin embargo los principales indicadores muestran un progreso durante el período 2007-2009. En primer lugar, la RetenciónEscolar ha mostrado un progreso en los niveles de Primaria de 3.3%, en Secundaria baja del 4.8% y en Secundaria alta del 2.4%, en el caso de Preescolar se ha mantenido constante entre 2007 y 2009 (ver Tabla 7). Las niñas en general y las zonas urbanas muestran mayores Tasas de Retención en Primaria. Las jóvenes mantienen la mayor retención en ambos ciclos de Secundaria, ampliando la diferencia...
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