Silva E. Estrategias constructivistas en el aprendizaje significativo
Páginas: 3 (510 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2014
Párrafos: El objeto de estudio de la pedagogía y algunas observaciones críticas
Desde un principio sabemos o tenemos conocimiento que la palabra pedagogía proviene del vocablo griego Paidós, quesignifica niño, y agogía, conducción; lo cual se refiere a la conducción del niño o saber conducir al niño. En la antigüedad se referían a un pedagogo como al esclavo o esclava que pertenecía a unafamilia la cual lo o la asignaban a su hijo o hija y la función de estos era la de vigilarlo, cuidarlo y llevarlo a recibir las clases impartidas por su maestro. En pocas palabras los pedagogos eran muymenospreciados, pero desde ese entonces podemos observar que la pedagogía está totalmente relacionada con la educación.
Así la pedagogía al paso del tiempo se ha encontrado muy ligada a muchascorrientes como la filosofía con el objeto de entablar una relación estrecha del maestro con el alumno y que este obtuviera los aprendizajes básicos, los cuales consistían en la mayor parte en unaprendizaje por memorización más que por razonamiento. Al paso del tiempo surgieron pensadores que buscaron implementar a la pedagogía nuevos conceptos entre los que podemos mencionar, Comenio, Jean Piaget,Francis Bacon, Locke, Rousseau, Federico Fróbel, Johann Pestalozzi, Johann Herbart, etc. El debate y los puntos de vista de cada pensador sobre la pedagogía ha llevado a la mayoría de los autores adefender a la pedagogía como una ciencia, y a partir de ahí se reconoce como la ciencia más enfocada a los medios educativos.
El objeto de La pedagogía es el estudio de la educación, la pedagogíacon la educación siempre va a estar vinculada, por eso se dice que da como resultado la formación humana, por otro lado la educación está considerada como un arte ya que se necesita tener lacapacidad, habilidad, destreza y paciencia para transmitir conocimientos. La educación tiene como fin la mejora del hombre y de la sociedad, es por eso que a la pedagogía se le considera como la ciencia de...
Desde un principio sabemos o tenemos conocimiento que la palabra pedagogía proviene del vocablo griego Paidós, quesignifica niño, y agogía, conducción; lo cual se refiere a la conducción del niño o saber conducir al niño. En la antigüedad se referían a un pedagogo como al esclavo o esclava que pertenecía a unafamilia la cual lo o la asignaban a su hijo o hija y la función de estos era la de vigilarlo, cuidarlo y llevarlo a recibir las clases impartidas por su maestro. En pocas palabras los pedagogos eran muymenospreciados, pero desde ese entonces podemos observar que la pedagogía está totalmente relacionada con la educación.
Así la pedagogía al paso del tiempo se ha encontrado muy ligada a muchascorrientes como la filosofía con el objeto de entablar una relación estrecha del maestro con el alumno y que este obtuviera los aprendizajes básicos, los cuales consistían en la mayor parte en unaprendizaje por memorización más que por razonamiento. Al paso del tiempo surgieron pensadores que buscaron implementar a la pedagogía nuevos conceptos entre los que podemos mencionar, Comenio, Jean Piaget,Francis Bacon, Locke, Rousseau, Federico Fróbel, Johann Pestalozzi, Johann Herbart, etc. El debate y los puntos de vista de cada pensador sobre la pedagogía ha llevado a la mayoría de los autores adefender a la pedagogía como una ciencia, y a partir de ahí se reconoce como la ciencia más enfocada a los medios educativos.
El objeto de La pedagogía es el estudio de la educación, la pedagogíacon la educación siempre va a estar vinculada, por eso se dice que da como resultado la formación humana, por otro lado la educación está considerada como un arte ya que se necesita tener lacapacidad, habilidad, destreza y paciencia para transmitir conocimientos. La educación tiene como fin la mejora del hombre y de la sociedad, es por eso que a la pedagogía se le considera como la ciencia de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.