Silverio

Escuela normal particular autorizada
Juana de Asbaje
Lic. Educación Primaria

“El dilEma dE SilvErio”
Evaluación para el aprendizaje
IV SEMESTRE

Docente: José Octavio Marín
Docente en formación:Rosario Patricia Ramírez Rodríguez

Escuela normal particular autorizada
Juana de Asbaje
Lic. Educación Primaria
¿Qué ofrecen los exámenes escritos elaborados por los docentes al aprendizaje
de losestudiantes y qué aspectos son difíciles de evaluar mediante este tipo de
exámenes?
- Este tipo de exámenes son como la reproducción del conocimiento ya
adquirido o que se supone se debe de tener almomento de llevar a cabo
este tipo de evaluación, sin embargo, en ocasiones el planteamiento de
dichas preguntas no suelen ser específicas para el alumno, por lo tanto,
no se adquiere en si lo que elalumno aprendió. Así mismo, en este tipo
de exámenes solo se evalúa el conocimiento, más no las habilidades de
tipo actitudinal o destrezas que el alumno pueda desempeñar y que con
un examen escrito sepueda evaluar.
Investiga:
¿Qué es la evaluación diagnóstica, la evaluación sumativa y la evaluación
formativa?
Permite conocer el punto de partida del saber de los alumnos
(conocimientos previos) enrelación con los propósitos y
contenidos de aprendizaje. De esta manera, se conocen las
dificultades, la comprensión o el nivel de conocimientos que
poseen los estudiantes.
Tiene un carácter permanentedurante el ciclo escolar y
permite hacer una valoración continua del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
De esta forma, el profesor está en posibilidades de identificar
las deficiencias en el aprendizajey al mismo tiempo podrá
tomar decisiones oportunas.
Se realiza al término de una etapa del proceso de enseñanzaaprendizaje. Esto no significa que sea la suma de
calificaciones, sino la acumulación deprocesos y productos
durante el ciclo escolar.

Evaluación
inicial

Evaluación
formativa

Evaluación
sumativa

“Enseñanza y aprendizaje de la historia en la educación básica, SEP, 2011”

Escuela...