Silvia Cacho Proyecto de salud


Proyecto: “Un preciado tesoro: la salud”


Duración: todo el año


Fundamentación: entendemos la importancia de la salud como un tesoro muy preciado que nos permite hacer un sin fin de cosas a lo largo de nuestras vidas y muchas veces nos damos cuenta de dicha importancia cuando se pierde ese estado de salud, de perfecto equilibrio por distintas causas. Es por eso que este proyecto apunta alcuidado de la salud y la prevención de enfermedades y esta destinado a una comunidad en particular que no tiene acceso al cuidado y control de la salud, por tal motivo todo el personal docente del jardín considera de suma importancia concientizar a la comunidad sobre los cuidados básicos y controles necesarios, especialmente en la primera infancia que es la edad de los niños que concurren día a díaa nuestra institución. Este proyecto se realizará paralelamente a la inauguración de una Unidad Sanitaria para dicha comunidad y posibilitará la interacción entre las instituciones: escuela-familia-unidad sanitaria, teniendo como eje central al NIÑO.


Propósitos: Que los niños logren…

Iniciarse en el conocimiento de las causas que pueden afectar la salud
Adquirir hábitos higiénicos-sanitariosque le permitan mantener una buena salud
Iniciarse en el cuidado del cuerpo y la salud
Conocer la nueva institución de la comunidad y reconocer su función e importancia de asistir periódicamente.
Iniciarse en los cuidados básicos de prevención de enfermedades.


Contenidos:

Área: El ambiente natural y social

Vida social: las instituciones y los trabajos. Reconocimiento de funciones de lasinstituciones en la sociedad (nueva unidad sanitaria).Reconocimientos de los trabajos, las herramientas, el espacio donde se desarrolla la actividad.
Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud (cepillado de dientes, abrigarse, uso del cabello recogido, baño, limpieza de manos y uñas, etc)
Reconocimiento de las instituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de lasalud
Valoración del cuidado de la salud


Área: practicas del lenguaje

Hablar – escuchar
Relatar lo que se ha observado o escuchado
Conversar sobre distintos temas
Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias

Leer - escribir
Consultar la biblioteca de la sala o del jardín con diversos propósitos
Seguir la lectura de quien lee en voz alta
Buscar distintas fuentes de informaciónpara producir sus propias escrituras (carteles, mensajes, etc)


Área: lenguaje de las artes y los medios

Educación visual:
Elementos del lenguaje visual
Técnicas y materiales: dibujo, pintura, construcción y modelado

Organización del espacio y composición
El espacio bi y tridimensional

Área: Juego:
Desarrollo de creatividad e imaginación
Asunción de roles y variación de los mismosManifestación del interés por el conocimiento del mundo social
La aceptación y construcción de normas, pautas y limites

Área: Matemática
Medida:
Comparación de longitudes, capacidades y pesos con diversas finalidades practicas.
Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
Sistema de numeración y número
Comparación de escrituras numérica: mayor que, menor que o igual queActividades:
Conversar sobre el significado de estar sanos o enfermos. Indagar saberes previos, registrar respuestas de los niños (dictado al maestro)
Presentar elementos de higiene personal: jabón, toalla, peine, alicates, hisopos, pañuelos, servilletas, cepillos de dientes, pasta dental, etc. Conversar sobre el uso de cada uno de ellos
Realizar dibujos de cada uno de los elementos de higiene y armarafiche para una cartelera.
Realizar carteles con los nombres de los elementos de higiene (escritura por si mismo)
Conversar sobre la importancia de adquirir los hábitos de higiene para prevenir enfermedades
Incorporar y practicar hábitos de higiene: lavarse las manos antes de cada comida, cepillarse los dientes por lo menos2 veces por día, cortarse las uñas y mantenerlas limpias, bañarse, controlar...