Silvia smelker

ANALISIS DEL CAPITULO II
En este análisis nos habla de un movimiento hacia la calidad en la cual los problemas se resuelven a raíz es en donde se trata de acomodar lo que esta mal resolviendo elproblema ya que en ella se menciona la falta de interés y de apoyo los padres de familia ya que esto se hace mencionar acerca del rezago escolar ya que también por medio de ello muchos de los niños nollegan a prender o no ponen su parte de interés es así como también se hace mencionar los problemas de una escuela ya que cada escuela es única y es en donde no existe la escuela típica ya que laescuela se define ya que en libro se hacia mencionar que quienes trabajan en ella quienes la conforman y principalmente la comunidad ya que también se presentan barios tipos de problemas que pueden afectarla calidad en donde se presentan barios problemas la cual son las siguientes
* El problema de la no inscripción.
* El problema de la deserción haca es donde muchos de los alumnos llegan aabandonar los estudios.
* El problema de la reprobación.
* El problema del no aprendizaje es donde existe la falta de calidad educativa.
* El problema de la equidad.
En la cual se cabemencionar barios tipos de problemas que con lleva a la mala calidad educativa y que son algunos problemas que se encuentran comúnmente en las escuelas dentro de nuestros países también la escuela debe decontar de la información acerca de cómo los maestros planean e imparten sus clases y hacer que sus alumnos que participen es así como en el capitulo 1 nos abala sobre la calidad educativa la calidadimplica resolver los problemas de raíz y combatir los problemas detectados y en lo que dice el libro de escuelas y calidad de la enseñanza O.C.D.S nos menciona que existen dos razones económicas trasla ocupación, preocupación por la calidad en la educación en suma alienta una variación o variedades poderosos argumentos poderosos y tecnológicos tras el interés actual para la calidad en la...