Simón Rodriguez ideas

ALGUNAS IDEAS PRECURSORAS DE LA EDUCACION
POPULAR VENEZOLANA
Profesor: César A. GUZMÁN
En los tres primeros siglos de nuestra historia, se produce el proceso de gestación de una
embrionaria nacionalidad, en la cual se fueron mezclando el indio conquistado y casi extinguido
bajo los efectos de una feroz dominación; negro africano forzado a venir en condiciones de
esclavitud, y el españolconquistador esclavista. En el marco de una situación signada por
insalvables contradicciones, causa de todo tipo de injusticias; se fue acrisolando un pensamiento
libertario y un sentimiento patriótico. Por su importancia y significación para el campo de la
educación, podemos señalar las ideas del Simón Rodríguez, Miguel José Sanz, Andrés Bello y
Simón Bolívar. Sus proposiciones constituyen un verdaderoimpulso hacia la libertad, cargadas
de tensiones conflictivas.
Con su determinación se plantearon cambiar un orden social, que los ahogaba, levantando como
objetivos las ideas de libertad, justicia y felicidad para un pueblo agobiado por tantos años de
tiranía. Se propusieron de esta forma poner fin a tantos años de sufrimientos impuestos por el
poder de una casta, opuesta tercamente al progreso.Situación que acondicionó el nacimiento de
las aspiraciones de cambio, con sus correspondientes ideas.
La pedagogía científica no puede prescindir del hecho histórico de la educación, la problemática
de la realidad educativa se encuentra seriamente afectada en su manifestación, por la historia.
La historia de la educación -como reflexión significa una elevada conciencia crítica, para el logro
desus contenidos, ya que una pedagogía sin historia de la educación es una pedagogía vacía,
estéril.
En el marco de esta reflexión he ido al encuentro de las ideas educativas de Simón Rodríguez,
Miguel José Sanz, Andrés Bello y Simón Bolívar. Ideas que por su significación se han
proyectado más allá del tiempo finito de sus creadores; como precursores de una educación
popular que superara losprejuicios de castas, que se fundamentaban en la discriminación racial.
SIMON RODRIGUEZ
Y LA EDUCACION REPUBLICANA 1771-1854.
Este ilustre venezolano nace en Caracas por loa alrededores del año 1771, fecha y lugar con la
que concuerdan los investigadores que han trabajado sobre la vida de éste educador americano.
Ya que unas de las aristas más sobresalientes de su personalidad universal; serán susrevolucionarios aportes a la educación popular, si consideramos el marco social y político que
prevalecía en el brutal régimen colonial.
Simón Rodríguez, se va a empeñar en producir una visión distinta de la educación, como punto
de partida en la creación de las bases teóricas y prácticas de una educación popular, que fuera
capaz de producir luces y virtudes sociales. Es uno de los hombres que másinfluyó en la
formulación de las ideas de la recia personalidad de estadista de Simón Bolívar, que lo llevan a
transformarse en el Libertador de cinco Repúblicas Americanas: Venezuela, Colombia, Ecuador,
Perú y Bolivia. Hecho con el cual se encuentra profundamente involucrado Simón Rodríguez,
por su empeño en despertar en su alumno la conciencia por la educación popular, el amor a la
libertad que entrañaresponsabilidad, así como el verdadero significado de la política, a la que
considera el medio para materializar el bien común.

Simón Rodríguez, forja su personalidad enfrentando los perjuicios raciales de su época,
contraponiéndose a los dogmas religiosos que imponían la iglesia católica a la educación:
denunciando los privilegios políticos y sociales que se oponían al cambio de la situacióncolonial, generadora de las desajustes presentes en el seno de la sociedad venezolana. Para lograr
sus elevados propósitos, pensaba en la fuerza creadora de la educación, al afirmar: "para tener
República hay que comenzar por hacerlos republicanos, por formar pueblo, por crear una
mentalidad, vamos a formar ciudadanos de un país en crecimiento, vamos a convertirlos en la
gente capaz de realizar...