Simce_lenguaje_manual

ÍNDICE

1

PRESENTACIÓN

5

2

CONSIDERACIONES IMPORTANTES

5

3

MATERIAL DISPONIBLE

6

4

RECOMENDACIONES DE USO DEL MATERIAL

6

5

ANEXOS

9

Manual del profesor | 8˚ Básico

1

PRESENTACIÓN
El Manual del profesor para el modelo de prueba SIMCE1 de Lenguaje y Comunicación,
está dirigido a los profesores de los alumnos de 8º Básico que deben rendir la prueba
SIMCE del subsector. Suobjetivo principal es entregar recomendaciones para un buen
uso y aprovechamiento de este instrumento de evaluación.
Cabe destacar que es la primera vez que está a disposición de los profesores un modelo
de prueba SIMCE, por lo que es muy importante que se revisen detalladamente los
contenidos de este manual antes de utilizarlo.

2

CONSIDERACIONES IMPORTANTES
A continuación, se señalan algunasprecauciones que se deben tener en cuenta al momento de utilizar el modelo de prueba SIMCE de Lenguaje y Comunicación:
El modelo de prueba del subsector contiene ejemplos de preguntas que no serán
utilizados en futuras pruebas SIMCE.
Los OF-CMO2 evaluados en las preguntas del modelo de prueba, representan solo
una parte de los OF-CMO que serán evaluados en la prueba SIMCE del subsector.
La asignación depuntaje a las respuestas de los alumnos se ha simplificado para
facilitar su aplicación en la sala de clases.
Los resultados obtenidos por los alumnos no constituyen una predicción de los resultados SIMCE.
El modelo de prueba del subsector solo puede ser utilizado con fines pedagógicos,
excluyéndose de esta manera su uso comercial o con otros fines.

1 Sistema de Medición de la Calidad de laEducación.
2 Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios, Decreto N° 232 de 2002.

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Lenguaje y Comunicación | 8˚ Básico

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MATERIAL DISPONIBLE
Están a disposición de los profesores del subsector ejemplares impresos y archivos electrónicos3 del modelo de prueba, del Manual del profesor y de las Orientaciones para la
medición SIMCE 8° Básico.

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RECOMENDACIONES DE USO DEL MATERIALUno de los objetivos que se persigue, al poner a disposición de los profesores un modelo de prueba SIMCE, es posibilitar una reflexión pedagógica acerca de los logros
de aprendizaje de los alumnos. Por esto, es recomendable tener en consideración las
siguientes indicaciones:

Aplicación de la prueba
Previo a la aplicación de la prueba, corresponde motivar a los alumnos para contestarla
y reproducirlas hojas de respuestas (ver anexos).
Durante la aplicación de la prueba se recomienda:
repartir el material: una prueba y una hoja de respuestas para cada alumno;
leer en voz alta las instrucciones de la prueba, asegurándose de que todos los alumnos
las hayan comprendido;
solicitar a los alumnos que no rayen la prueba y que contesten la pregunta de desarrollo
en una hoja en blanco o al reverso dela hoja de respuestas4, en la medida que se vaya
a reutilizar el material con otros cursos;
anotar la hora de comienzo y de término de la prueba en la pizarra;
recorrer la sala para asegurarse de que los alumnos estén contestando de acuerdo
a las instrucciones;
recoger los cuadernillos y hojas de respuestas solo si la mayor parte de los alumnos ha
terminado la prueba, ya que el tiempo asignadopara responderla puede extenderse.

3 Material disponible en el sitio web: www.simce.cl
4 Es importante destacar que en la prueba SIMCE del subsector, las preguntas de desarrollo se contestan directamente en la prueba y que se permite
a los alumnos escribir o hacer marcas en los cuadernillos, porque es la única vez que se utilizan.

Manual del profesor | 8˚ Básico

Corrección de la prueba
Una vezaplicada la prueba, las preguntas de alternativas deben corregirse comparando
las respuestas de cada alumno con el siguiente listado de respuestas correctas:

N° DE PREGUNTA

RESPUESTA CORRECTA

1

C

2

B

3

B

4

A

5

B

6

C

7

C

8

B

9

A

10

D

11

A

12

A

13

B

14

D

15

C

16

A

17

D

18

C

19

B

20

B

21

A

22

C

23

D

24

C

25

A

26

B

27

D

28

C

29

C

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