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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º AÑO BÁSICO

Antes de abrir la prueba, lee atentamente las instrucciones. INSTRUCCIONES La prueba tiene 30 preguntas. En la prueba hay preguntas de alternativas y de desarrollo. Las preguntas de alternativas se contestan en una hoja de respuestas, que se completa de la siguiente forma:

En la hoja de respuestas, debes escribir tu nombre y curso.

Hoja de RespuestasNOMBRE CURSO

Juan 8 B
o

Francisco

Pérez

Moreno

Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una equis (X) en el cuadrado de la alternativa que consideres correcta.

A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A A A A A X A X A A A

B B

C C X C C C X C C C C C

D D D D D D D D D D

X B X B
B B B B B B

La pregunta de desarrollo se contesta escribiendo la respuestadirectamente en la prueba.

Contesta en la prueba

A

B

C

D

Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar. No utilices diccionario u otro tipo de apoyo. Dispones de 60 minutos para contestar.

S i s t e m a

d e

M e d i c i ó n

d e

l a

C a l i d a d

d e

l a

E d u c a c i ó n

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º AÑO BÁSICO

S i s t e m a

de

M e d i c i ó n

d e

l a

C a l i d a d

d e

l a

E d u c a c i ó n

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

Fuente: Toval, C., Los mejores cuentos juveniles de la literatura universal, Labor, Barcelona, 1965.

1

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

8º año básico

1

¿Qué le asombra al sultán del anciano? A. B. C. D. Su pobreza. Su ambición. Su genialidad.Su laboriosidad.

2

¿Qué estaba haciendo el campesino cuando se le acercó el sultán? A. B. C. D. Mirando al sultán. Plantando una palmera. Contando monedas de plata. Recogiendo los frutos de la palmera.

3

Según el texto, ¿qué quiere decir el anciano con la siguiente expresión?: “¡Oh, sultán! Plantaron y comimos; plantemos para que coman”. A. B. C. D. Así como unos plantaron, otroscomieron. Así como otros nos dieron, demos nosotros también. Así como otros comieron, comamos nosotros también. Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.

1 4

Lee la siguiente oración del texto: “Si estamos aquí un poco más de tiempo, este buen hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio”. La idea que quiere expresar el sultán en esta oración es: A. B. C. D. quese quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.

5

En el primer párrafo, la palabra anciano entre paréntesis se usa para: A. B. C. D. señalar que cheikk es el nombrede un anciano. explicar que “cheikk” significa “anciano”. indicar que el cheikk le habla a un anciano. ejemplificar la palabra “cheikk”.

2

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 11.

La gigantesca muralla, que se extiende desde el Mar Amarillo hasta el norte de Pekín, no fue planteada solo como un modo de protección. Durante años, Hi Huangdi –príncipe de la dinastía Quin–mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías chinas, ávidas por manejar los intereses de esa vasta nación. Finalmente, todas esas dinastías debieron deponer armas ante los Quin, quienes lograron dominar la totalidad del territorio. El príncipe Huangdi decidió proclamarse emperador y hacer de China un imperio unificado, para lo cual extendió una gran muralla que, además de servir como uneficaz sistema de defensa, fuera un símbolo de esa unidad que se proponía consolidar. En el año 300 a.C., con el fin de mantener aislados a los nómades, los gobernadores que precedieron a Huangdi habían iniciado la edificación de extensos muros al norte del reino, por Io que el príncipe decidió unir con nuevos tramos esas diferentes murallas ya levantadas. Dicen que se proponía Ilevar a cabo una...