Simon bolivar

MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA
GRADO 2º / 1ER PERIODO
ESTANDAR | NÚCLEO TEMÁTICO | EJE TEMÁTICO | LOGRO | INDICADORES DE LOGRO | CONTENIDOS |
| | | | SER | SABER | HACER | |
Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica. | El cuento | ¿Por qué te parece importante leer? | Lee textos literarios como cuentos y fábulas | Demuestrainterés por la lectura | Reconoce la estructura de un cuento | Escribe lo que entiende de un cuento leído | --El cuento--Características de un cuento |
Producción de textos orales y escritos que respondan a diversos propósitos y necesidades comunicativos. | Producción textual | ¿Qué te gusta más leer o escribir? | Produce textos orales y escritos | Participa en actividades delecto-escritura | Identifica sustantivos en una lectura | Clasifica palabras según su acento | --Las sílabas--El acento--Sustantivo--Sustantivo propio y sustantivo común |

MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA
GRADO 2º / 1ER PERIODO
ESTANDAR | NÚCLEO TEMÁTICO | EJE TEMÁTICO | LOGRO | INDICADORES DE LOGRO | CONTENIDOS |
| | | | SER | SABER | HACER | |
Comprensión de textos que tengan diferentesformatos y finalidades. | Textos narrativos | ¿Cómo crees que nacieron las letras? | Comprende textos narrativos | Demuestra respeto por las opiniones de sus compañeros | Explica con sus palabras qué es un texto narrativo | Escribe el resumen de una narración escuchada | --Textos narrativos--Narración de experiencias personales |
Reconocimiento de los medios de comunicación masiva ycaracterización de la información que difunden | Medios de comunicación | ¿Cuál medio utilizas con más frecuencia: la carta o el teléfono? | Caracteriza la información que difunden las cartas | Valora el contenido de cartas que le envían sus compañeros | Explica ante el grupo el uso de la carta | Escribe cartas con intención comunicativa a sus compañeros | --La carta |

MALLA CURRICULAR LENGUACASTELLANA
GRADO 2º / 1ER PERIODO
ESTANDAR | NÚCLEO TEMÁTICO | EJE TEMÁTICO | LOGRO | INDICADORES DE LOGRO | CONTENIDOS |
| | | | SER | SABER | HACER | |
Comprensión de la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal. | Comunicación verbal y no verbal | ¿En qué forma te comunicas con los demás? | Diferencia la comunicación verbal de la no verbal | Demuestraactitud de respeto frente a los compañeros que no se expresan correctamente | Reconoce la comunicación verbal y no verbal | Inventa un abecedario de señas para comunicarse con sus compañeros | --Conversatorio ¿y si no pudiéramos hablar?---Abecedario de señas |
Identificación de los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesoscomunicativos auténticos. | El diálogo | ¿Cómo participas en un diálogo? | Reconoce la importancia del diálogo | Respeta la opinión de sus compañeros en un diálogo establecido | Identifica las normas que se deben tener en un diálogo | Juega al teléfono roto con sus compañeros para reflexionar sobre la importancia de la comunicación | --El diálogo--Lectura: Lenguas para todos los gustos |

MALLACURRICULAR LENGUA CASTELLANA
GRADO 2º / 2DO PERIODO
ESTANDAR | NÚCLEO TEMÁTICO | EJE TEMÁTICO | LOGRO | INDICADORES DE LOGRO | CONTENIDOS |
| | | | SER | SABER | HACER | |
Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica. | Los títeres y el teatro | ¿Qué te gustaría representar con títeres? | Participa en la elaboración de guiones parateatro de títeres | Valora las representaciones de títeres que hacen sus compañeros | Reconoce la estructura básica de una obra de teatro | Participa en la puesta en escena de una obra de teatro con títeres | --Los títeres--El teatro |
Producción de textos orales y escritos que respondan a diversos propósitos y necesidades comunicativos. | Me atrevo a escribir | ¿Por qué crees que es...