simon rodriguez
En el plano educativo, es partidario de combinar la educación con el trabajo, promoviendo la creación de escuelas técnicas y agrícolas, que posibiliten formar recursos humanosque sean capaces de "colonizar el continente con sus propios habitantes" para evitar así la emigración indiscriminada del exterior, especialmente de Europa. Rodríguez manifiesta, para ilustrar loanterior, indicando de "que todo lo que brilla no es oro", Enfatiza en lo siguiente: "El horroroso cuadro de su miseria y de sus vicios donde se observa el vasallaje de esclavos en Rusia. Polonia yTurquía...Todos anhelan por emigraciones ¡los Europeos, por vaciar su suelo de gente inútil, los Americanos, por llenarlo con ella!".
Desarrolla, Rodríguez, el proyecto de Educación Popular en Bogotá yChubascos (Bolivia). En las dos ciudades, fracasa rotundamente por la animadversión surgida entre las familias pudientes, de altos ingresos económicos, que no concebían que sus hijos pudieran concurrir aun centro educativo igualitario, donde acudían los pardos y los indios y donde se adquirían conocimientos de carácter práctico y manual.
Rodríguez, igualmente, cuestionó a la educaciónespeculativa, que no se a finca en lo concreto y a la de caridad, por cuanto no conducen al logro de los objetivos que se identifican con las carencias de los infantes y de los adolescentes. Tampoco, compartió lametodología lancasteriana, tan en boga en la época: "La enseñanza mutua es un disparate. Lance la inventó para hacer aprender la Biblia de memoria. Los discípulos van a la escuela a aprender, no aenseñar, ni ayudar a enseñar". De igual modo, denunció a los "mercaderes de la educación " de su tiempo que hacían negocio con la actividad educativa. Estos mercaderes, que desde el origen de nuestrasrepúblicas hasta el tiempo presente, se lucran con este quehacer, tal cual decía Rodríguez,"
Sentencias del ideario de Simón Rodríguez:
• «El hombre no es ignorante porque es pobre, sino lo...
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