Simples y complejas tecnicas para el desarrollo de la creatividad

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Técnicas para el desarrollo de la creatividad

OPERACIONES SIMPLES DE LA CREATIVIDAD (Felipe Chibás Ortiz)

1. CAMBIO DE FUNCIÓN
Cuando pensamos en un objeto, mecanismo o un sistema tendemos a pensar en su función habitual. Cuando las cosas tienen muy marcada su función habitual, resulta muy difícil pensar que puede servir para otra diferente, precisamenteporque tiene su función muy marcada. La creatividad se alimenta, muchas veces, con objetos y procedimientos que cambian de función.

Ejercicios:
A. Busca dos funciones diferentes a la habitual de los conceptos siguientes:

Una carpeta _____________________ _____________________
Una comida _____________________ _____________________
El periódico __________________________________________
Una receta de cocina _____________________ _____________________
Los tinacos de la ciudad _____________________ _____________________
Las oficinas bancarias _____________________ _____________________
Los teléfonos portátiles _____________________ _____________________
Un cuento _____________________ _____________________
Los puntos de venta de un hotel __________________________________________
Una biblioteca escolar _____________________ _____________________

B. Lista una serie de objetos o asuntos relacionados con tu profesión y cámbiales de función.

Objeto o asunto Función alternativa
_______________________________ ___________________________________
_______________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________

2. FRACCIONAMIENTO (DIVISIÓN)
Cuando más unificado es un modelo o un concepto, más difícil es su reestructuración.
El fraccionamiento no pretende dividir los conceptos o modelos en sus componentes naturales sino crear partes, realizar separaciones no habituales, de manera que permita nuevas reestructuraciones. Si se descomponen en loselementos naturales, estos tenderán a reagruparse de la manera que ya lo estaban. Además, no necesitan una división perfectamente clara y completa, en ocasiones es suficiente con que algunas de sus partes nos permitan su reestructuración.

Ejercicios:
A. Fragmenta, divide, desgaja partes no habituales de los conceptos siguientes, trata luego de reorganizar las partes resultantes o algunasde ellas.
Elementos Reordenación
Una editorial _________________ ____________________
Una radio _________________ ____________________
Tener una sobrina _________________ ____________________
Un piso alquilado _________________ ____________________
Ordenar la oficina _________________ ____________________
La elección de personal _____________________________________
Un elemento de tu profesión _________________ ____________________



3. COMBINACIÓN
Combinar es relacionar dos o más elementos con entidad propia para dar lugar a otro con entidad propia. Por ejemplo, sillón + despertador = sillón despertador. Otra combinación aún más sencilla podría ser que ha de haber un reloj cercano al lugar donde se duerme la siesta.

Ejercicio:A. Realiza al menos 10 combinaciones con los conceptos siguientes, relacionando uno de la primera columna con otro de la segunda columna.
Exportar Borrador
Leer un libro Bombilla
Pelar una papa Mina
Calle sin coches Montar en bicicleta
Reloj Radio
Las rebaja Logotipo
Mobiliario de camping Despertar
Una orquesta Video
Alumnos Merienda

Anota aquí lasideas resultantes.

1. ____________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

3. ____________________________________________________________

4. ____________________________________________________________

5. ____________________________________________________________

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