Sin T Tulo 11

Páginas: 3 (555 palabras) Publicado: 14 de mayo de 2015
Estrategias para disminuir la inseguridad en la unidad educativa yaracuy durante el lapso Mayo-Junio 2015.

Las instituciones policiales no pueden, encargarse solas de la problemática de lainseguridad.

El fenómeno de la violencia y de la criminalidad es extremamente complexo y dinámico, exigiendo un abordaje integrado, multisectorial, que involucre a toda la sociedad en la búsqueda desoluciones efectivas y sustentables. Intervenciones que accionen apenas las instituciones policiales o de justicia criminal, desarticuladas, no ofrecen resultados durables, principalmente porque el campode acción de estas instancias sobre las posibles causas del fenómeno es limitado.

Los efectos cotidianos de la violencia y de la criminalidad son sentidos, en primer lugar, por la comunidad y susmiembros, sea bajo la forma de eventos concretos, sea a través de la “sensación de inseguridad”. Para una actuación preventiva, es necesario escuchar a los actores locales. La participación comunitariaes fundamental para la consolidación de una verdadera política pública.

Actuar preventivamente sobre factores como la degradación ambiental, el desempleo, problemas de saneamiento, iluminaciónpública y falta de opciones de recreación, la llamada “prevención primaria”, puede traer beneficios efectivos para la Seguridad Pública.

En las discusiones nacionales e internacionales sobre SeguridadPública, crece cada vez más la importancia de las ciudades. La instancia gubernamental más próxima de los problemas vividos por los ciudadanos tiene papel crucial en la implementación de solucionesadaptadas a los contextos específicos de la comunidad. De esta forma, los gobiernos locales pueden ayudar las acciones de las organizaciones policiales.

El papel de la policía siempre estuvo vinculado ala idea de manutención del orden y protección del Estado y de sus gobernantes. El concepto de seguridad humana mueve el enfoque para los ciudadanos, para la garantía de sus derechos individuales y...
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