Sinapsis

Taller de Desarrollo Personal y Liderazgo

Luis Martín Tovar Huamani
2010

Plan de trabajo

Unidad 1: Autoestima y autoconcepto Unidad 2: La autoestima en el mundo laboral Unidad 3: Liderazgo

Unidad 1: Autoestima y autoconcepto

El autoconcepto. El autoconcepto es la autoimagen o conocimiento que el sujeto tiene de sí mismo y de su actuación social. Algunos de los investigadores delautoconcepto consideran que está constituido por seis factores: comportamiento y conducta, estatus intelectual y escolar, apariencia física y atributos, ansiedad, conducta social y satisfacción y felicidad. El primer factor es el de comportamiento y conducta. Se refiere a cómo percibe el niño sus interacciones comportamentales en los entornos del hogar, de la escuela y en sus relaciones con laspersonas. Son ejemplos de este factor enunciados como:”Yo obedezco en casa”, “Me meto en líos frecuentemente”, etc. El segundo factor es el de estatus intelectual y escolar. Se refiere a cómo percibe él en relación al rendimiento, desempeños académicos y en su adaptación a las exigencias de la escuela y del aula. Son ejemplos enunciados como:” Soy importante en mi clase” o “Soy inteligente” o susopuestos:”No le importo a nadie en mi clase”. “No soy inteligente”, etc. El tercer factor es de apariencia física y atributos, que indica el autoconocimiento de su cuerpo y de él mismo como persona individual actuando socialmente. Algunos ejemplos serían enunciados como:”Soy guapo”, “Tengo bonito cabello” o “¡Qué feo soy!”, “No me gusta mi cuerpo”, etc. El cuarto factor es el de ansiedad. Laautopercepción del miedo, temor o incertidumbre lo inunda a partir de la visión de sí mismo. Por ejemplo: “Tengo a veces miedo” o “Me pongo nervioso cuando hablo”, etc. El quinto factor es el de la conducta social, vinculada a la aceptación y a cómo uno percibe que otras personas lo valoran y estiman. Son ejemplos, enunciados como:”Me porto bien en la escuela” o “Mis compañeros se ríen de mí”, etc. Elsexto factor es el de satisfacción y felicidad, que vincula las diversas autopercepciones a sus sentimientos de evaluación y aceptación de sí mismo: es el núcleo de la autoestima.

Comportamiento y conducta Estatus intelectual y escolar Apariencia física y atributos Ansiedad Conducta social Satisfacción y felicidad

Autoconcepto

La autoestima es un componente del autoconcepto que consisteen cómo evalúa afectivamente el sujeto el conocimiento que tiene de sí mismo y si se acepta o rechaza a partir de esa autoevaluación emocional.

Desarrollo de la conciencia de sí mismo y de los demás. El origen de la conciencia se atribuye al proceso de la internalización del habla ocurre hacia el final de la segunda infancia (5-7 años de edad aprox.) y es la clave para entender nuestra capacidadde autoevaluación. Vigotsky señala que el habla interna es una especie de “borrador mental” que sirve de mediador cognitivo entre el pensamiento y el habla externa. Así, el habla autodirigida facilita el uso activo de estrategias de mediación verbal para regular nuestra conducta. Desde la perspectiva cognitiva existe una evolución progresiva de la conciencia del yo y sus niveles de diferenciaciónen relación a los demás, o conciencia del otro. Comprende las siguientes etapas: Etapas Mimetismo motriz Descripción De uno a dos años de edad. El niño imita la conducta de los otros, sin diferenciar el yo del tú. Por ejemplo, sí un niño de un año observa que otro se lastima los dedos, podría llevarse sus dedos a la boca y morderse para comprobar si a él también le duele. De dos a seis años deedad aproximadamente. El niño se percata a sí mismo cono una entidad física: él es su cuerpo y percibe al otro (con sus estados mentales) como una proyección de sí mismo. Por ejemplo, una expresión típica del niño sería, “cierro los ojos para que no me miren”, es una característica del pensamiento egocéntrico. De siete a doce años de edad. El niño tiene conciencia del yo y el tú como entidades...