Sinata
Páginas: 2 (432 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2013
L.I. MANUEL PARGAS VILLARREAL
TEMA 4 PROFESOR ¿FORMADOR O INSTRUCTOR? 1.- ¿Que quiere decir Pacuay cuando se refiere al maestro como investigador? Porque al realizar su trabajo, hace preguntas,reflexiona y actúa en el curso de la acción. 2.- ¿Considera que el docente debe analizar su practica, hacerse preguntas, reflexionar y actuar sobre su acción docente? Si, pues así puede encontrar susaciertos y errores al impartir la clase. 3.- ¿Por qué Schön considera que el docente debe ser un practicante reflexivo? Por que su objetivo es revisar una y otra vez sus acciones para comprenderlas. 4.-¿Por qué Perrenoud destaca que el maestro debe desarrollar la capacidad de autoanálisis, autoevaluación y autorregulación? Para no caer en el error de inventar el hilo negro.
La resolución deproblemas en las escuelas
Preguntas para responder en el foro
1. ¿Sería Usted tan amable de describir cómo es la actitud y el tono de voz de una persona que conozca (que no pertenezca al ámbitoeducativo, por ejemplo: su médico clínico, su vecina, su peluquera) y que haga las cosas bien? Mi doctor tiene un tono de voz amable, firme, educada, y concisa. 2. ¿Cuáles son, según la autora, losprincipales problemas que puede llegar a afrontar una escuela?
No inscripción Deserción Reprobación No aprendizaje Equidad Ambiente en el que ocurre el aprendizaje Tiempo real de la enseñanza Recursos parala enseñanza Relaciones con la comunidad Relaciones entre el personal de la escuela
3. ¿Cuál es su opinión sobre esta frase: “La complacencia es el peor enemigo de la calidad?” Pues si un alumno notrae la tarea como se le indico y el día que se la pido, y se la acepto otro día, generare un vicio no solo en el si no en todo el grupo y se volverán rebeldes y flojos
L.I. MANUEL PARGASVILLARREAL 4. ¿Qué hace Usted para obtener información útil que permita tomar decisiones pedagógicas eficaces? Consulto con maestros de mayor experiencia que yo, consulto videos en internet. 5. ¿Cómo fue...
TEMA 4 PROFESOR ¿FORMADOR O INSTRUCTOR? 1.- ¿Que quiere decir Pacuay cuando se refiere al maestro como investigador? Porque al realizar su trabajo, hace preguntas,reflexiona y actúa en el curso de la acción. 2.- ¿Considera que el docente debe analizar su practica, hacerse preguntas, reflexionar y actuar sobre su acción docente? Si, pues así puede encontrar susaciertos y errores al impartir la clase. 3.- ¿Por qué Schön considera que el docente debe ser un practicante reflexivo? Por que su objetivo es revisar una y otra vez sus acciones para comprenderlas. 4.-¿Por qué Perrenoud destaca que el maestro debe desarrollar la capacidad de autoanálisis, autoevaluación y autorregulación? Para no caer en el error de inventar el hilo negro.
La resolución deproblemas en las escuelas
Preguntas para responder en el foro
1. ¿Sería Usted tan amable de describir cómo es la actitud y el tono de voz de una persona que conozca (que no pertenezca al ámbitoeducativo, por ejemplo: su médico clínico, su vecina, su peluquera) y que haga las cosas bien? Mi doctor tiene un tono de voz amable, firme, educada, y concisa. 2. ¿Cuáles son, según la autora, losprincipales problemas que puede llegar a afrontar una escuela?
No inscripción Deserción Reprobación No aprendizaje Equidad Ambiente en el que ocurre el aprendizaje Tiempo real de la enseñanza Recursos parala enseñanza Relaciones con la comunidad Relaciones entre el personal de la escuela
3. ¿Cuál es su opinión sobre esta frase: “La complacencia es el peor enemigo de la calidad?” Pues si un alumno notrae la tarea como se le indico y el día que se la pido, y se la acepto otro día, generare un vicio no solo en el si no en todo el grupo y se volverán rebeldes y flojos
L.I. MANUEL PARGASVILLARREAL 4. ¿Qué hace Usted para obtener información útil que permita tomar decisiones pedagógicas eficaces? Consulto con maestros de mayor experiencia que yo, consulto videos en internet. 5. ¿Cómo fue...
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