Sincron A Y Diacron A

Sincronía y diacronía
En lingüística, dos puntos de vista diferentes y complementarios, pueden ser adoptados cuando se analizan hechos de lengua.
El enfoque diacrónico se interesa en lahistoria 1 de la lengua, y estudia sus evoluciones (la etimología, la evolución fonética, la semántica, el léxico, la sintaxis, etc.). El término es unpréstamo lingüístico construido sobre las raíces griegasδια-, « a través », y χρόνος, « tiempo » ; la lingüística comparada, por ejemplo, tiene una aproximación obviamente diacrónica;
El enfoque sincrónico se interesa en una lengua en un momento preciso de lahistoria. Esa palabra también deriva de dos raíces del griego antiguo: συν-, « con », y χρόνος, « tiempo ». La gramática escolar, en lo esencial, es sincrónica, pues indica cuales sonlas normas consideradas como reglas de una lengua, las que pueden haber variado respecto de estados anteriores.
Los términos sincronía y diacronía, y la construcción teórica de su oposición, fueron desarrolladaspor Ferdinand de Saussure, primer lingüista que separó claramente los dos puntos de vista.

Ferdinand de Saussure.
Esta oposición también puede aplicarse en filosofía,2 y fue utilizada, entre otros,por Roland Barthes3 y por Jean-Paul Sartre.4
En psicología del desarrollo, esta oposición « sincronía » — « diacronía » dirige a un análisis microdesarrollado (moderno, por ejemplo más o menos flandricista obelguicista, es decir, con un eventual toque flamenco) o macrodesarrollado (teorías piagetianas).5 6
Jacques Lacan también utilizó esta oposición en el psicoanálisis, haciendo alusión a los procesosde condensación y desplazamiento de un significante con respecto a la cadena significante, diciendo que puede presentarse con respecto a la cadena en una sincronía o una diacronía.7
GiorgioAgamben también hace alusión a estos conceptos a propósito del estudio del juego, los ritos y la historia, en su libro "Infancia e Historia", postulando que juego y rito se mueven en torno a los...