Sindicalismo

A PROPÓSITO DE LOS CONECTORES, DE LAS CONEXIONES O DE LOS CONECTIVOS TEXTUALES
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Según María Teresa Serafini, en su libro “Cómo Redactar un Tema”
(Editorial Piados, Barcelona, 1989)

“Las diferentes partes de un escrito bien hecho deben estar relacionada entre sí, con el fin de ayudar al lector a seguir el hilo del discurso. Esta operación puede tener éxito solo cuando este hilo conductorexiste, es decir, cuando el texto ha sido bien planificado. En cambio, cuando el escrito falta una estructura unitaria se hace imposible determinar las conexiones entre las frases. En este caso, en lugar de esforzarse por resolver un problema mal planteado, es necesario replantear la organización general del escrito.

La conexión lógica que relaciona entre sí a dos proposiciones (o dospárrafos) a veces puede no estar expresada lingüísticamente. Por ejemplo, las dos frases: “Llueve. Tomo el paraguas”; están relacionadas por una situación causa-efecto que no requiere el uso de una conexión. En la mayor parte de los casos la relación entre dos proposiciones debe ser expresada lingüísticamente de diferentes formas:

1. Usando un pronombre que se refiere a un elemento anterior deltexto. Por ejemplo: “La vida de Garibaldi fue muy aventurera. Él dedicó todas sus energías a la causa de la libertad”.
2. Repitiendo una palabra clave que se refiere al elemento central del discurso. Por ejemplo “El libro de Calvino nos presenta... Este libro es importante porque...”
3. Usando una expresión que sintetiza la idea expresada en la frase o párrafo precedente del cual se parte. Porejemplo: la acción de los soldados, tendía a alcanzar y destruir el puente por el que debía pasar el ejército enemigo durante la retirada. La destrucción del puente causó graves daños...”
4. Usando las expresiones de transición: además, en efecto, sí bien...

Dos proposiciones o párrafos consecutivos pueden ser relacionados lógicamente en un número limitado de formas que la lingüística haestudiado y catalogado (HALLIDAY, 1976; PRADL, 1979; CONTE, 1977; DRESSLER, 1974).

Veamos una lista de conexiones lógicas y las expresiones de transición correspondientes:

1. consecuencia, causa y efecto: entonces, por eso, por lo que sigue, entonces, resulta que...
2. Ejemplificación: por ejemplo, es decir, como...
3. Contraste y Concesión: Pero, a pesar de, sin embargo, alcontrario, en cambio, sí bien, por otra parte...
4. Reafirmación o resumen: en otros términos, en breve, en efecto...
5. Relación temporal: en cuanto, a continuación, hasta que, cuando, finalmente, después...
6. Relación Espacial: Al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo...
7. Semejanza y enfatización: De la misma manera, similarmente, del mismo modo...
8.Agregación: Y, además, después, también, por añadidura...
9. Conclusión: finalmente, para resumir, terminando...

Para escribir un texto con conexiones eficaces y explicitas no es indispensable conocer todas estas posibilidades lógicas haciendo un estudio sistemático de ellas, es suficiente Adquirir el hábito de preguntarse cuál es la conexión entre la frase o el párrafo sobre el que se estátrabajando y el precedente, verificando que esta conexión lógica sea comprensible.

Un error muy común es el uso de una conexión que no corresponde a la relación lógica presente entre dos partes de un texto. Por ejemplo: “Jorge no está bien en la escuela; sin embargo, en la prueba de matemáticas ha tenido un insuficiente”. En este caso se usa una conexión que indica contraste cuando en realidadla relación entre ambas frases es de reafirmación (en efecto) o de ejemplificación (por ejemplo).

Otro defecto típico es el insistente uso de conexiones de agregación (y, más, también, además) usadas para relacionar entre sí frases escritas de golpe, una después de otra, sin una planificación real. Incluso la conexión “es decir” es mal utilizada con frecuencia, en particular cuando...