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PROTOCOLO DE APLICACIÓN TRABAJO DE CAMPO
CÁTEDRA MORFOSINTAXIS 2013


Escoja un niño dentro de las edades señaladas.
Previo a la realización de toma de muestras de lenguaje,realice un pequeño rapport, a fin de generar una confianza al momento de realizar la evaluación.
Comience por el primer cuento, “La Ardillita Glotona”. Sea claro y explicativo al momento de darlas instrucciones, no confunda al niño, cuando un compañero de una explicación, no interrumpir.
Comenzará la situación evaluativa contándole: “Ahora te leeré un cuento, tú debes poner muchaatención al cuento que te contaré, porque después me lo debes contar tú, ¿estás listo?”. Una vez que el niño está listo para la evaluación, proceda al punto 5.
Lea pausada y prosódicamenteel cuento, a medida que el niño entienda lo que usted le está leyendo. Compruebe constantemente su atención a través de la alternación de mirada hacia el niño.
Una vez que terminó de leerel cuento proceda a estimular su producción: “Ahora te toca a ti, cuéntame el cuento que te acabo de contar”. Se registra la respuesta del niño. IMPORTANTE: Mientras el niño está produciendosu cuento no debe interrumpir, sólo debe intervenir si el niño dice frases aisladas y usted necesita que se explaye. En ese caso, estimule con frases como: “¿Y qué más?, ¿Qué más pasó?,cuéntame más, etc.”
Repita los pasos 4, 5 y 6 con los cuentos el sapito saltarín y el lobo friolento.
Una vez terminada esta primera parte, introducir un tema que sea de interés del niño yrealizar un breve juego con él. Luego de esto inducir su lenguaje: “Ej. A ti que te gusta tanto Cars, cuéntame una historia del X (nombre del personaje)”. Registre las respuestas y si necesitaestimular su producción, realice preguntas señaladas en el punto 6.

IMPORTANTE: Todo registro DEBE ser grabado. Esto le permitirá resolver dudas referentes a alguna producción del menor.