Sindicatos

Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento
www.uoc.edu/rusc

Vol. 3 - N.º 2 / Octubre de 2006
ISSN 1698-580X

Concepción y diseño de sistemas e-learning. Visión desde una plataforma para la enseñanza de idiomas: Learning English v. 2.0*
Leydier Argüelles

Resumen El diseño e implantación de plataformas de aprendizaje electrónico (e-learning) son esenciales para el desarrollo y laperspectiva de las tecnologías de la informática y las comunicaciones en la gestión del conocimiento y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La universidad y la empresa requieren de una metodología para desarrollar ágiles aplicaciones en este sentido, que a su vez logre almacenar los grandes volúmenes de información que se manejan acerca de este proceso. Todo esto constituye un catalizador quemuestra la imperiosa necesidad de desarrollar de forma eficaz, en tiempo y óptimamente, según las necesidades del cliente, el proceso de enseñanzaaprendizaje mediante el uso de plataformas de aprendizaje electrónico (e-learning). Lo anterior hace necesaria la creación de una nueva metodología, con el propósito de estandarizar la concepción, diseño e implantación de este tipo de sistemas, y crearartefactos básicos como soporte de cualquier plataforma desarrollable. La metodología propuesta se basa en un enfoque sistémico, donde se implementan distintas fases, que contienen flujos de trabajo y etapas. Además, se expone un conjunto de artefactos (fichas, informes, modelos, entre otros) que son la base para el diseño y el desarrollo de cualquier plataforma e-learning. En el presente trabajose evidencia además la aplicación de la propuesta a un sistema real denominado Learning English, el cual tiene como objetivo perfeccionar la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en las universidades. Dicho proyecto sostiene, dentro de sus elementos claves, módulos con espacios docentes, de comunicación, de práctica y de ejercitación, entre otros, que viabilizan el proceso de la gestión delconocimiento en la temática del idioma inglés. Palabras clave aprendizaje, conocimiento, educación, e-learning, inglés, modelo, teleformación
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Abstract The design and implementation of e-learning platforms is essential for the development and future of information and communication technologies in knowledge management and the teaching-learning process. Universities and companies need a methodologyfor developing versatile and flexible e-learning applications that are, at the same time, capable of storing the large volumes of information required by these educational processes. This situation is a catalyst revealing the vital need for the efficient and timely development of a teaching-learning process based on e-learning platforms that takes into account the needs of the client and achievesoptimum quality. To achieve this aim a new methodology is required that will standardize the conception, design and implementation of this type of system based on the creation of basic artefacts that can be used equally well across the different platforms developed. The methodology proposed is based on a systematic approach involving a series of stages each containing work flows and phases and aset of artefacts (cards, reports, templates, etc.) that can form the basis of the design and development of any e-learning platform. This article also describes the application of the proposed methodology to the development of an actual system called Learning English, an e-learning platform designed to improve the teaching and learning of the English language in universities. Among the keycomponents of this system are modules that facilitate the presentation of material, communication, practice, and exercises. These modules facilitate the process of knowledge management in the context of English language teaching. Key words learning, knowledge, education, e-learning, English, model, distance learning

http://learningenglish.cujae.edu.cu

Leydier Argüelles Torres, 2006

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