Sindrome de Asperger-

El síndrome de Asperger no es muy bien conocido ni fácil de identificar de pequeños, muchos niños con SA suelen pasar desapercibidos ya que no presentan rasgosfísicos específicos, su inteligencia formal es regular al igual que los demás niños y sus dificultades sociales suelen atribuírseles a problemas de adaptación opersonalidad. De ahí que algunos se refieran a él como “el síndrome invisible”.

El descubrimiento Clínico del SA no tuvo lugar internacionalmente hasta principiosde los años 80 , cuando la psiquiatra Britania Lorna Wing publico una revisión en ingles del trabajo realizado cuatro décadas antes por el doctor Asperger. Desdeentonces , el concepto o definición del SA continua experimentando cambios significativos , y reflejando una falta de consecuencia de la precocidad de lasconclusiones alcanzadas en los estudios realizados hasta el dia de hoy.

Los padres se enfrentan con la búsqueda de la mejor entorno educativo para un niño con autismoestán descubriendo una gran variedad de opciones gracias a la demanda de este tipo. la educación implica mucho más que académicos. La estructura misma de lasituación de aprendizaje debe ser un partido a las fortalezas particulares de los estudiantes y sus debilidades. Además, las necesidades de la terapia también deben seratendidas.
En muchos casos de niños con autismo o síndrome de Asperger, la educación a través del departamento local de educación de las escuelas públicasespeciales es por lejos la opción más popular en este momento. Los padres deben buscar a nivel local la mejor opción posible para su hijo con síndrome de Asperger.