Sindrome de asperger

Síndrome de Asperger



Integrantes: Constanza Andrade
Mariana Gómez
Cindy Igor
Karen Maldonado
Psicopedagogía Vespertina 400
PuertoMontt, Septiembre del 2012.


Introducción
El síndrome de Asperger es un tipo reciente de trastorno del desarrollo.
Hans Asperger, pediatra Austriaco, fue el primero que describió con exactitud el conjunto de síntomas que caracteriza a estas personas. En 1944 el síndrome es reconocido como entidad propia por el D.S.M. (MANUAL ESTADISTICO DE DIAGNOSTICO DE TRASTORNOS MENTALES). Aunque hoy endía, sigue habiendo gran debate sobre si el Asperger puede considerarse como un trastorno aparte del trastorno Autista o si se trata del mismo trastorno en su versión de mayor rendimiento. Existen ciertas discrepancias entre psicólogos, psiquiatras y pedagogos acerca de los criterios que se deben incluir o excluir a la hora de efectuar el diagnostico. La diferencia entre los Asperger y Autistaspodría estar en que los primeros tienen mayor competencia en el desarrollo del lenguaje y las competencias intelectuales.
Sobre este síndrome no hay ningún marcador biológico o genético, por lo que su diagnostico se basa en los comportamientos observados, la historia del desarrollo y el perfil cognitivo de la persona. Pero hay evidencias claras de que hay componentes genéticos implicados en eltrastorno.
El S.A. se manifiesta mayormente en varones, en nuestro país por cada 1000 niños 3 a 7 lo padecen.







Características
Se les caracteriza por ser niños con sociabilidad disminuida por su falta de interés por las ideas, sentimientos de otras personas o por el juego de otros niños, o con una sociabilidad anómala, porque cuando entran a una relación social, lo hacen deforma que los otros los etiquetan de extraña.
Suelen usar un vocabulario pedante, con una entonación peculiar que los hace raros, su lenguaje es acompañado de ideaciones mentales o palabras inventadas, que no se ajustan a la realidad.
Suelen tolerar muy mal que se les corrija, contradiga, o que les interrumpa en su exposición, esto puede provocar una reacción airada o fuera de tono.
Susintereses son únicos e intensos, de tal forma que dominan totalmente su vida. Las ciencias naturales, números, tecnología, entre otros son algunas de sus áreas de interés y en los que pueden llegar a ser grandes expertos en la materia y su memoria puede estar muy desarrollada para su área de interés.
Pueden tener un nivel de inteligencia dentro de la normalidad, incluso superior, aunquepresentan alguna alteración en el uso del lenguaje.
El tono de voz es plano sin ningún atisbo emocional, sentido del humor especial, diferente. Los asperger suelen expresar el deseo de adaptarse socialmente y tener amigos, desde el momento que empiezan la escuela, se suelen sentir muy frustrados por sus dificultades sociales. No saben como conectarse socialmente con sus pares.

Estos niños presentanDesviaciones y Anormalidades en tres aspectos del desarrollo:
1-Capacidad de desarrollar conexiones y habilidades sociales
2-Uso adecuado del lenguaje con fines comunicativos
3-Caracteristicas de comportamiento relacionados con rasgos repetitivos o perseverantes, con una limitada gama de intereses.
Debido todavía al desconocimiento del trastorno, algunos niños presentan diagnósticos erróneoscon las limitaciones que ello supone para su correcta intervención. Es frecuente que niños diagnosticados de S.A. lo hayan sido antes de algún otro trastorno.















Desarrollo
Niño Preescolar
Algunos niños pueden tener retrasos en el desarrollo temprano del lenguaje, con una recuperación rápida entre los tres y los cinco años.
Estos niños en general,...