sindrome de bournount

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Hoy en día la actividad escolar presenta diferentes tipos de problemáticas que afectan tanto a la parte psicológica como física del docente. Ante esto el docente siente muy pocas energías paraasumir su profesión, miedo, impotencia, inseguridad, etc., y pueden llegar a concluir en el deterioro de su imagen a límites preocupantes, y sobre todo a una crisis de su profesión.
Los problemas alos que se enfrentan pueden ser los siguientes:

Economía: la incertidumbre del espacio laboral (consigue trabajo o no) y el agotamiento marcado por la retribución económica, hace que muchas vecesel docente deba tener horas repartidas en muchos colegios, o en el caso contrario el hecho de conseguir trabajo el decir ¿Cómo vivo?
Problemas en el aula: muchas veces el docente debe actuar en elpapel de buen enseñante, pedagogo, psicólogo eficaz, tiene que tener capacidad para cumplir con distintos roles (compañero y evaluador del alumno); en un espacio donde no cuenta con las familias encuestiones de disciplina unido a la conflictividad en las aulas (y fuera de ellas), la actitud de desinterés de los alumnos, entre otras.
Preparación: deben sobrellevar situaciones a las cuales no estánpreparados; ante eso se debería replantear formación del docente ya que hoy se encuentra en un presente de exigencias pero llevan por delante el compromiso de proyectar un futuro mejor.
El cómo secree que debe actuar: hoy en día nos encontramos en una realidad en donde se ve al docente como una maquina en donde solo se debe dedicar a la educación las 24 hs del día, cumplir con la reglamentacióndel colegio en donde desempeña sus labores,

A todo esto los docentes se enfrentan llevando un gran esfuerzo físico, pedagógico y sobre todo emocional, donde sienten cierto grado deresponsabilidad de lo que no es, llegando a un grado de que en vez de mejorar la calidad del trabajo la empeora, se sienten vulnerables en su trabajo, los desestructura y desconfigura, llevándolos a una fase de...