sindrome de dauwd
Páginas: 12 (2918 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2014
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular de la educación
Liceo Nocturno Ejido
Ejido-Estado Merida
Estudios de las estrategia de enseñanza de los profesores del instituto de educación especial los ángeles aplicadas a estudiantes con síndrome de Down
Integrantes:
Richard José Angulo
Yemnery Peña
C.I.:24.288.467
Introducción
LaEducación especial, como modalidad de sistema educativo, se inscribe en los principios y fines de la educación en general manteniendo una elación de interdependencia con el resto del sistema. De esta manera avala y promuévela atención educativa integral de niños, niñas, adolecentes y adultos con necesidades educativitas especiales, a través de políticas y programas específicos, estrategias, ayudastécnicas y pedagógicas, que deben ser administrados por los diferentes educativos
La política de Educación especial, concibe en primer lugar al ser humano en su condición de persona y ciudadano y luego su condición especial realiza las potencialidades de la persona con necesidades especiales o con discapacidades y plantea la creación de condiciones y oportunidades, en diferentes contextos, de talmanera que pueda adquirir capacidades que le permitan un desarrollo individual, familiar y social.
El presente proyecto se ha desglosado en cinco capítulos, el capítulo I trata del planteamiento del problema, los objetivos de estudio conjunto con la justificación del proyecto y la delimitación.
El capítulo II presenta antecedente de la investigación, bases teóricas.
El capítulo III queestá conformado por marco metodológico, tipo y diseño de investigación, población y muestra y técnicas de instrumentos de recolección de datos.
El capítulo IV nos habla de técnicas de análisis e interpretación de los resultados.
Y el capítulo V por conclusiones, recomendaciones, referencias bibliográficas y anexos.
Planteamiento del problema
El síndrome Down es un problemagenético que no se puede adquirir con el tiempo se nace con él y aun no se conocen sus causas, el crecimiento y desarrollo es muy lento y aun mas su progreso en cuando el aprendizaje y aunque si son capaces de desarrollarse en la sociedad este desarrollo es muy tardado por lo cual se necesario una estimulación temprana.fuente de esto
El objetivo de una estimulación temprana es reforzar la mente ycuerpo para nuevos aprendizajes futuros.
Es por eso que esta investigación mostrara algunos aspectos relacionados con este síndrome desde los antecedentes hasta los nuevos tratamientos y técnicas para un aprendizaje valioso para estas personas iguales a nosotros.
En el pasado, las personas asumían que los niños que no cambian dentro de la extinción de desarrollo normal debido a discapacidadesfísicas y mentales, no eran capaces de aprender juntos a otros pequeños; hoy sabemos que tales niños con frecuencia son bastante capaces y que el incluirlos beneficia tanto a los niños con discapacidades como a los no las tienen. Este movimiento ¿cual??? dirigido a la inclusión ha despertado la creación de estrategias y técnicas especiales que le permiten a los facilitadores del cuidado infantiladaptar sus prácticas actuales de manera que no solo satisfagan las necesidades de niños especiales, sino que provean a todos los niños con excelentes oportunidades para aprender.
La elaboración de esta investigación pretende llegar a conocer las estrategia de enseñanzas que utilizan los profesores del instituto de educación especial los ángeles aplicadas a los estudiantes con síndrome dedauwd, también se trataran aspectos importantes como lo son el desarrollo de los niños con este síndrome que pasan por la etapa infantil, y a los cuales se les enseña mediante el empleo de la lúdica.
Se conocerá de cual importante es el empleo de esta herramienta para el progreso de los aspectos: desarrollo, evolución, socialización, madurez entre otros.
¿Qué papel representa el juego en la...
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular de la educación
Liceo Nocturno Ejido
Ejido-Estado Merida
Estudios de las estrategia de enseñanza de los profesores del instituto de educación especial los ángeles aplicadas a estudiantes con síndrome de Down
Integrantes:
Richard José Angulo
Yemnery Peña
C.I.:24.288.467
Introducción
LaEducación especial, como modalidad de sistema educativo, se inscribe en los principios y fines de la educación en general manteniendo una elación de interdependencia con el resto del sistema. De esta manera avala y promuévela atención educativa integral de niños, niñas, adolecentes y adultos con necesidades educativitas especiales, a través de políticas y programas específicos, estrategias, ayudastécnicas y pedagógicas, que deben ser administrados por los diferentes educativos
La política de Educación especial, concibe en primer lugar al ser humano en su condición de persona y ciudadano y luego su condición especial realiza las potencialidades de la persona con necesidades especiales o con discapacidades y plantea la creación de condiciones y oportunidades, en diferentes contextos, de talmanera que pueda adquirir capacidades que le permitan un desarrollo individual, familiar y social.
El presente proyecto se ha desglosado en cinco capítulos, el capítulo I trata del planteamiento del problema, los objetivos de estudio conjunto con la justificación del proyecto y la delimitación.
El capítulo II presenta antecedente de la investigación, bases teóricas.
El capítulo III queestá conformado por marco metodológico, tipo y diseño de investigación, población y muestra y técnicas de instrumentos de recolección de datos.
El capítulo IV nos habla de técnicas de análisis e interpretación de los resultados.
Y el capítulo V por conclusiones, recomendaciones, referencias bibliográficas y anexos.
Planteamiento del problema
El síndrome Down es un problemagenético que no se puede adquirir con el tiempo se nace con él y aun no se conocen sus causas, el crecimiento y desarrollo es muy lento y aun mas su progreso en cuando el aprendizaje y aunque si son capaces de desarrollarse en la sociedad este desarrollo es muy tardado por lo cual se necesario una estimulación temprana.fuente de esto
El objetivo de una estimulación temprana es reforzar la mente ycuerpo para nuevos aprendizajes futuros.
Es por eso que esta investigación mostrara algunos aspectos relacionados con este síndrome desde los antecedentes hasta los nuevos tratamientos y técnicas para un aprendizaje valioso para estas personas iguales a nosotros.
En el pasado, las personas asumían que los niños que no cambian dentro de la extinción de desarrollo normal debido a discapacidadesfísicas y mentales, no eran capaces de aprender juntos a otros pequeños; hoy sabemos que tales niños con frecuencia son bastante capaces y que el incluirlos beneficia tanto a los niños con discapacidades como a los no las tienen. Este movimiento ¿cual??? dirigido a la inclusión ha despertado la creación de estrategias y técnicas especiales que le permiten a los facilitadores del cuidado infantiladaptar sus prácticas actuales de manera que no solo satisfagan las necesidades de niños especiales, sino que provean a todos los niños con excelentes oportunidades para aprender.
La elaboración de esta investigación pretende llegar a conocer las estrategia de enseñanzas que utilizan los profesores del instituto de educación especial los ángeles aplicadas a los estudiantes con síndrome dedauwd, también se trataran aspectos importantes como lo son el desarrollo de los niños con este síndrome que pasan por la etapa infantil, y a los cuales se les enseña mediante el empleo de la lúdica.
Se conocerá de cual importante es el empleo de esta herramienta para el progreso de los aspectos: desarrollo, evolución, socialización, madurez entre otros.
¿Qué papel representa el juego en la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.