Sindrome De Down En La Sociedad

1. INTRODUCCIÓN.
En el trabajo que vamos a presentar a continuación vamos a tratar sobre el síndrome de
Down centrándonos sobre todo en los primeros años de desarrollo y en el ámbito de la
educación.
En primer lugar damos una definición de lo que realmente es el Síndrome de Down ya
que muchas personas tienen una idea equivocada de lo que es. Vamos a tratar de dar una
explicación a cómodebemos tratar a los niños en los primeros años y cómo deben
aprender las familias para poder ofrecerles las mayores facilidades para un buen
desarrollo de sus capacidades.
Hablaremos también de la visión que se ha tenido acerca de estas personas a lo largo de
la historia y como ha cambiado la forma de tratarlos y mirarlos.
En este trabajo hemos utilizado la técnica de la entrevistasemiestructurada ya que
llevábamos un pequeño guión a los colegios que hemos ido pero luego la entrevista no
seguía dicho guión sino que había un diálogo ameno y sin demasiada formalidad.
En las entrevistas realizadas a los colegios nos facilitaron información sobre la
legislación que hay para escolarizar a niños con este problema y como se estructuran las
clases para que los niños puedan desarrollar lomáximo posible sus capacidades dentro
de sus posibilidades.
Al final redactamos una conclusión en donde damos nuestra opinión acerca del trato que
reciben estos niños.

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2. OBJETIVOS
Ya en la elección del tema para la elaboración del trabajo de investigación teníamos
claro que queríamos abordar algo que creara debate, que creara en las personas una
reflexionar, es decir, abordar unproblema social.
Dentro de que el Síndrome de Down en concepto abarca muchas cosas, este puede tener
muchos puntos de vista y lo más importante es que llega a la sensibilidad de las
personas, introduciendo la moral en el plano social.
Nuestro objetivo principal es observar, experimentar y de alguna manera comprender, la
visión y los puntos de vista de los profesionales del sector que aborda eltrato y
específicamente la educación de los niños con Síndrome de Down. Esto lo hemos hecho
precisamente estudiando e investigando en los propios centros docentes, ya sean en los
centros ordinarios (públicos o privados) o en los centros de educación especial.
Y según esto, podremos observar de igual manera otros objetivos como pueden ser otros
problemas sociales (adaptación y exclusión) ytodo tipo de prejuicios y estereotipos
asociados a este colectivo. Como los ven los otros estudiantes de los centros, su
situación escolar específica, que sistemas educativos imperan, etc.
Siendo esta una manera bastante objetiva de estudiar y analizar nuestra sociedad.
3. METODOLOGÍA UTILIZADA.
A lo largo de este trabajo e investigación nos hemos valido de diferentes técnicas tales
comometodologías investigativas y entrevistas en los ámbitos en los que radican
nuestras dudas y los problemas que intentamos exponer en este trabajo, de manera que
pudiésemos conseguir un planteamiento basado en datos reales y actuales, y haciendo
uso de paso de uno de los métodos mas usados en las ciencias sociales.
3.1. Método cualitativo: Este método nos permite estudiar como y por que se tomandecisiones, buscando explicar las diferentes razones del comportamiento humano, así
como sus consecuencias específicas en niños con síndrome de Down.
3.2. Método cuantitativo: Este método nos permite darnos cuenta de la importancia que
tiene la toma de decisiones en su contexto, es decir, donde y cuando las tomamos,
dependiendo de ello el futuro de muchos niños en éste ámbito.
3.3. Entrevista enprofundidad: Gracias a este método de investigación hemos
conseguido conocer y valorar la opinión y la visión que tienen los profesionales sobre el
caso que estamos trabajando, obteniendo de ésta manera un conocimiento “objetivo” a
partir de valoraciones y conocimientos profesionales, es decir en base a la subjetividad
de estos centros y las personas que les representan.
4. EL SINDROME DE...