Sindrome de down
Páginas: 3 (517 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2011
“Estudio del comportamiento motor grueso en niños con Síndrome Down”
*Lic. Doel Carballo Lemus, Licenciado en Cultura Física, MSc. en Cultura Física Terapéutica.
En mayor o menor medida seconoce que el Síndrome Down afecta el Sistema Nervioso Central, la actividad intelectual, la actividad motora y los sistemas sensoriales. La presente investigación se centró en describir el comportamientomotor que siguen los niños con Síndrome Down.
Para la misma se diseñó un estudio Longitudinal y Prospectivo de tipo descriptivo en que se incluyeron 54 niños con Síndrome Down incorporados o no aProgramas de tratamiento rehabilitador o Intervención Temprana.
La información requerida para el proceso investigativo se obtuvo siguiendo una guía de observación en la cual se registró la edadcronológica en que los niños incorporados al estudio lograban cada uno de los hitos fundamentales del área motora gruesa desde el primer mes de vida hasta el logro de la marcha independiente,observándose un total de 24 ítems.
Además se aplicó una entrevista estandarizada e individual a los padres de los niños donde se recogieron aspectos como: datos familiares, condiciones de vida, socialización yjuego, conocimiento de de la afección, tratamiento y nivel de aspiraciones. Posteriormente, utilizando Medidas de Tendencia Central se determinó la media e intervalos mínimos y máximos de edad paracada hito motor. Empleando Medidas de asociación se muestra la correlación existente entre la edad de aparición de los hitos motores y los aspectos biológicos y psicosociales recopilados en laentrevista aplicada, concluyendo con la confección de una Tabla de Desarrollo Motor Grueso para niños con Síndrome Down.
Para la interpretación de algunos resultados de la investigación teniendo en cuentala calidad y el ritmo de adquisición de los hitos del desarrollo motor grueso se establecieron tres categorías de análisis:
1. Desarrollo Adecuado (Adecuado): Todo aquel niño que lograra todos...
*Lic. Doel Carballo Lemus, Licenciado en Cultura Física, MSc. en Cultura Física Terapéutica.
En mayor o menor medida seconoce que el Síndrome Down afecta el Sistema Nervioso Central, la actividad intelectual, la actividad motora y los sistemas sensoriales. La presente investigación se centró en describir el comportamientomotor que siguen los niños con Síndrome Down.
Para la misma se diseñó un estudio Longitudinal y Prospectivo de tipo descriptivo en que se incluyeron 54 niños con Síndrome Down incorporados o no aProgramas de tratamiento rehabilitador o Intervención Temprana.
La información requerida para el proceso investigativo se obtuvo siguiendo una guía de observación en la cual se registró la edadcronológica en que los niños incorporados al estudio lograban cada uno de los hitos fundamentales del área motora gruesa desde el primer mes de vida hasta el logro de la marcha independiente,observándose un total de 24 ítems.
Además se aplicó una entrevista estandarizada e individual a los padres de los niños donde se recogieron aspectos como: datos familiares, condiciones de vida, socialización yjuego, conocimiento de de la afección, tratamiento y nivel de aspiraciones. Posteriormente, utilizando Medidas de Tendencia Central se determinó la media e intervalos mínimos y máximos de edad paracada hito motor. Empleando Medidas de asociación se muestra la correlación existente entre la edad de aparición de los hitos motores y los aspectos biológicos y psicosociales recopilados en laentrevista aplicada, concluyendo con la confección de una Tabla de Desarrollo Motor Grueso para niños con Síndrome Down.
Para la interpretación de algunos resultados de la investigación teniendo en cuentala calidad y el ritmo de adquisición de los hitos del desarrollo motor grueso se establecieron tres categorías de análisis:
1. Desarrollo Adecuado (Adecuado): Todo aquel niño que lograra todos...
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