Sindrome de down
Páginas: 2 (261 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2011
Principales características de los niños con Síndrome de Down
El Síndrome de Down es una alteración cromosómica que causa retraso en el desarrollo físico eintelectual y que se encuentra por igual en todas las culturas y estamentos sociales.
Es un problema en el cual podemos establecer unas causas. Es unaafección genética en el par 21. Todos nosotros tenemos 46 cromosomas y las personas con Síndrome de Down tienen 47. La causa de este problema no es por carencia, sinopor exceso de información genética. La Deficiencia no se asocia a carencia sino a exceso. Para conseguir que las personas con
Síndrome de Down aprendan a leer,escribir, desenvolverse por sí solo...,deben ser instruidos desde niños, ya que cuando son adultos es muy difícil que aprendan, aunque no imposible.
En elSíndrome de Down no hay grados de afectación, sino distintos tipos de esta deficiencia.
El 95% de los niños con Síndrome de Down cuando reciben un tratamientoadecuado presentan un nivel de deficiencia intelectual ligera o moderada.
Todos los niños con esta discapacidad aprenden a leer y escribir siempre y cuando seantratados por expertos.
El servicio de intervención temprana.
El objetivo del servicio es dar apoyo a los padres y facilitar los recursos necesarios parala atención precoz.
El tratamiento se puede realizar individualmente o en grupo, en función de las necesidades mauritanas del niño; con mayor retardo se haceindividual y con menor en grupo.
Así mismo es indispensable la información, asesoramiento y apoyo a los padres para el proceso de integración de los niños.
El Síndrome de Down es una alteración cromosómica que causa retraso en el desarrollo físico eintelectual y que se encuentra por igual en todas las culturas y estamentos sociales.
Es un problema en el cual podemos establecer unas causas. Es unaafección genética en el par 21. Todos nosotros tenemos 46 cromosomas y las personas con Síndrome de Down tienen 47. La causa de este problema no es por carencia, sinopor exceso de información genética. La Deficiencia no se asocia a carencia sino a exceso. Para conseguir que las personas con
Síndrome de Down aprendan a leer,escribir, desenvolverse por sí solo...,deben ser instruidos desde niños, ya que cuando son adultos es muy difícil que aprendan, aunque no imposible.
En elSíndrome de Down no hay grados de afectación, sino distintos tipos de esta deficiencia.
El 95% de los niños con Síndrome de Down cuando reciben un tratamientoadecuado presentan un nivel de deficiencia intelectual ligera o moderada.
Todos los niños con esta discapacidad aprenden a leer y escribir siempre y cuando seantratados por expertos.
El servicio de intervención temprana.
El objetivo del servicio es dar apoyo a los padres y facilitar los recursos necesarios parala atención precoz.
El tratamiento se puede realizar individualmente o en grupo, en función de las necesidades mauritanas del niño; con mayor retardo se haceindividual y con menor en grupo.
Así mismo es indispensable la información, asesoramiento y apoyo a los padres para el proceso de integración de los niños.
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