Sindrome de Down

Hablar del Síndrome de Down es un tema bastante complejo, son muchas las variantes, muchos los mitos, muchas las necesidades que cubrir, y más aun muchas las capacidades que mostrar, y los derechosque exigir.
En Chile las personas con discapacidad, están amparados por la ley 20.422, la cual tiene por objeto asegurar la igualdad de derechos, eliminar cualquier tipo de discriminación y asíllegar a la tan anhelada INCLUSION SOCIAL PLENA. Pero lo lamentable es lo lejos que estamos de ese modelo al que se pretende llegar… Partiendo con por el hecho de que la ley aun no está en completamarcha.. No hay quien fiscalice su cumplimiento. Y si hablamos de algo de vital importancia dentro de ella, es las normas que establecen la Educación de las personas con NEE (Necesidades EducativasEspeciales)
El concepto de inclusión escolar supone que es la Escuela está capacitada para incluir a todo niño, bajo el fundamento que la diversidad es un requisito fundamental para el ser humano.Bajo este nuevo plano, el niño incluye en esta nueva perspectiva, el niño se integra en un espacio dispuesto para él, garantizando sus necesidades educativas especiales. La escuela se define como unlugar para la diversidad.
Pero para que este modelo hoy “Soñado” se convierta en una realidad se precisa de muchos cambios, desde el equipo docente, inclúyase la malla curricular, infraestructura yimplementación adecuada. Además del hecho que muchos colegios no están cumpliendo con la Ley, por un tema muchas veces de voluntad y/o por no sentirse capacitados para cubrir las demandas de losniños con SD. (Art. 34 del Párrafo 2 Garantiza el acceso para las personas con Discapacidad a los establecimientos públicos y privados que reciban subvención del estado)
Es de vital importanciapreocuparnos ahora en la etapa pre escolar - escolar que se lleven a cabo estos modelos de integración e inclusión, ya que aseguran una disminución de la discriminación y a su vez una mayor tolerancia...