sindrome de down

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U. E. “Toma de Puerto Cabello”
2do Diversificado de Ciencias Sección: “A”






COMO AFECTA EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS CON SINDROME DE DOWN EN SU DESENVOLVIMIENTO DENTRO DE LA SOCIEDAD QUE LES RODEA






ABRIL, 2.012

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular parala Educación
U. E. “Toma de Puerto Cabello”
2do Diversificado de Ciencias Sección: “A”






COMO AFECTA EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS CON SINDROME DE DOWN EN SU DESENVOLVIMIENTO DENTRO DE LA SOCIEDAD QUE LES RODEA


Tutor: Aurelia Jiménez

Autora: Glenys Rodríguez
CI: 24.885.582

ABRIL, 2.012
DEDICATORIA

…Este proyecto está dedicado a todas aquellas personas que aúnsueñan, que con gran esfuerzo han caminado por la senda de la vida sin descanso y sin permitir que la tristeza empañe el grandioso milagro de existir. Quienes que con gran comprensión y calidez nos otorgaron minutos de su tiempo y nos permitieron adentrarnos en sus vidas, demostrándonos que somos personas en el completo sentido de la palabra y que el mundo puede ser mejor si por ello luchamos…AGRADECIMIENTOS

A mi familia, quienes han sido aquellos que siempre han estado a mi lado; y me han hecho entender que la vida tiene sus pruebas, las cuales tenemos que superar para seguir adelante y nunca mirar atrás…

Y todo este esfuerzo se lo debemos a nuestro gran DIOS, ya que sin El no somos nada. Quién nos ha mantenido como cual roca firme en medio de la tempestadpara poder proseguir en nuestro caminar...













ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
SÍNDROME DE DOWN
¿QUÉ ES EL SÍNDROME DE DOWN?
¿COMO SE PRODUCE EL SÍNDROME DE DOWN?
CAUSAS MÁS COMUNES EN EL SÍNDROME DE DOWN
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON SÍNDROME DE DOWN
TIPOS DE INTERVENCIÓN O DE ATENCIÓN DE ESTOS NIÑOS
COMO AFECTA LA DINÁMICA FAMILIAR CONTANDO CON UN HIJO CONSÍNDROME DE DOWN
LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
LA INTEGRACIÓN ESCOLAR
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN
ADAPTACIÓN DEL NIÑO (A) CON SÍNDROME DE DOWN A LA SOCIEDAD

BASES LEGALES

CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA













INTRODUCCIÓN

Las personas con Síndrome de Down tienen derecho a tener una vida digna con la atención y cuidado por parte de sufamilia, así como de un grupo de profesionales que velen por el buen desarrollo de sus capacidades intelectuales, físicas, emocionales, sociales, económicas y de ocio.

Es por ello que se debe promulgar el apoyo hacia este grupo de personas con capacidades diferentes. Como parte de la legislación y presupuesto de la nación, se contempla un mínimo porcentaje que no llega a cubrir todo lo que conllevala atención integral de niñas y niños con Síndrome de Down a nivel nacional.

El ser humano es por naturaleza esencialmente social, por esta razón siente la necesidad de interactuar y compartir con las personas que lo rodean; en la medida de que esto ocurra el individuo podrá desenvolverse mejor, teniendo mayor confianza en sí mismo y por lo tanto alcanzará un óptimo estado de satisfacciónconsigo mismo. Uno de los factores que contribuye a esta plenitud personal son las habilidades sociales quienes finalmente ayudan a que el individuo se desenvuelva con mayor facilidad dentro de un contexto social.

El Síndrome de Down es la más común y fácil de reconocer de todas las condiciones asociadas con la discapacidad intelectual. Esta condición es el resultado de una anormalidad de loscromosomas, por alguna razón inexplicable una desviación en el desarrollo de las células resulta en la producción de 47 cromosomas en lugar de las 46 que se consideran normales.

El cromosoma adicional cambia totalmente el desarrollo ordenado del cuerpo y cerebro. En la mayor parte de los casos, el diagnóstico del Síndrome de Down se hace de acuerdo a los resultados de una prueba de cromosomas...