Sindrome De Tourette

Fátima Vargas IPC-UPEL

NEUROCIENCIAS, DIVERSIDAD E INCLUSIÓN

APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS ESPECIALES



Los niños con Síndrome de Down necesitan en la mayor parte de los casos Adaptaciones Curriculares individuales..

Aquí les quiero dejar esta información que nos enseña que aunque cada niño Síndrome de Down es distinto, conviene señalar algunas características básicas de su proceso deaprendizaje porque nos indicarán cuáles son sus principales necesidades educativas especiales (Ruiz, 2002):

Aprendizaje de los Niños con Síndrome de Down

1. Necesitan que se pongan en práctica estrategias didácticas individualizadas.

2. Necesitan que se les enseñen cosas que otros aprenden espontáneamente.

3. El proceso de consolidación de lo que acaban de aprender es más lento.Aprenden más despacio y de modo diferente. Necesitan más tiempo de escolaridad.

4. Precisan mayor número de ejemplos, ejercicios, actividades, más práctica, más ensayos y repeticiones para alcanzar los mismos resultados.

5. Requieren una mayor descomposición en pasos intermedios, una secuenciación más detallada de objetivos y contenidos.

6. Tienen dificultades de abstracción, detransferencia y de generalización de los aprendizajes. Lo que aprenden en un determinado contexto no se puede dar por supuesto que lo realizarán en otro diferente. Necesitan que se prevea esa generalización.

7. Necesitan en la mayor parte de los casos Adaptaciones Curriculares individuales.

8. Necesitan apoyos personales de profesionales especializados como son los de Pedagogía Terapéutica yAudición y Lenguaje.

9. Los procesos de atención y los mecanismos de memoria a corto y largo plazo necesitan ser entrenados de forma específica.

10. El aprendizaje de los cálculos más elementales es costoso para ellos. Tienen dificultades con los ejercicios matemáticos, numéricos y con las operaciones. Necesitan un trabajo sistemático y adaptado y que se les proporcionen estrategias para adquirirconceptos matemáticos básicos.

11. El lenguaje es un campo en el que la mayor parte de los alumnos con síndrome de Down tiene dificultades y que requiere un trabajo específico. Necesitan apoyo logopédico individualizado.

12. Respecto a la lectura, casi todos pueden llegar a leer, siendo recomendable el inicio temprano de este aprendizaje (4-5 años). Necesitan que se les introduzca en lalectura lo más pronto posible, utilizando programas adaptados a sus peculiaridades (por ejemplo: métodos visuales).

13. Necesitan que se les evalúe en función de sus capacidades reales y de sus niveles de aprendizaje individuales.



Luchemos porque ellos reciban una educación integral y de calidad.























¿Qué son Problemas del Aprendizaje?

Unproblema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática.



Los problemas del aprendizaje (en inglés, “learningdisabilities,” o LD) varían entre personas. Una persona con problemas del aprendizaje puede tener un tipo de problema del aprendizaje diferente al de otra persona. En el ejemplo de más arriba, Sara tiene problemas con la lectura y ortografía. Otra persona podría tener problemas con la comprensión matemática. Aún otra persona podría tener problemas en cada una de estas áreas, al igual que en lacomprensión de lo que dicen otras personas.

Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información. Los niños con problemas del aprendizaje no son “tontos” o “perezosos.” De hecho, ellos generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio. Lo que pasa es que sus...