Sindrome de tourette

Síndrome de Tourette y el impacto psicosocial que genera a los afectados en relación a su comunidad.


INDICE GENERAl pp
AGRADECIMIENTO I
INDICE GENERAL
RESUMENII
INTRODUCCION 1

CAPITULO I 2
EL PROBLEMA

Planteamiento del problema 2
Objetivos de la investigación3
Justificación de la investigación 3
Delimitación del problema 4

CAPITULO II 5
MARCO TEORICOAntecedentes de la investigación 5
Bases teoricas 6
Bases legales 10

CAPITULO III13
MARCO METODOLOGICO

Tipos de investigación 13
Técnicas e instrumentos de recolección de datos 14
Técnicas para el análisis de datos 14
CAPITULO IV15
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones 15
Recomendaciones 16

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 17

ANEXOS18
Anexo A (Características diferenciales)
Anexo B


















INTRODUCCION


El presente trabajo tiene como objetivo principal definir, el Síndrome de Tourette, que fue descrito en 1885 por el neurólogo francés Gilles de la Tourette, el cual consiste en una enfermedad caracterizada por ticsmotores y uno o más tics verbales.

De esta forma aportar información que ayudará a afrontar
la dificultad más grande que tiene que enfrentar un niño o un adolescente que sufre de este síndrome, que es el desconocimiento de esta enfermedad.

Este desconocimiento o falta de información, es relativamente frecuente y en la mayoría de los casos provoca no llegar al diagnóstico correcto de estaenfermedad, que llevará a aquellos que lo padecen y a sus familiares, a deambular a lo largo de los años buscando una respuesta.
Capitulo I: se plantea con exactitud el problema y basamentos del síndrome de tourette.
Capitulo II: se redacta el síndrome de tourette con firmamento teórico y legal, extraído de diversas fuentes confiables
Capitulo III: explica el tipo de investigación,las técnicas e instrumentos empleados para la misma.

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
El Síndrome de Tourette fue descripto por el francés, Dr. Georges Gilles de la Tourette en 1885 por primera vez, como una enfermedad aislada, que tiene como principales características; la presencia de múltiples tics motores y vocales. También experimentan problemas adicionales de...