Sindrome Deficit Atencional

9/7/2011
Universidad Andrés Bello
Facultad de Ciencias de la Rehabilitación
Escuela de Kinesiología

I. Índice
Páginas

II. Introducción 3-4

III. Desarrollo 5-13

III.a.SDA y el rol de la participación deportiva 5
III.b. SDA y la elección de la disciplina deportiva 6-8
III.c. Los padres comoentrenadores 9-12
III.d. Opciones de tratamiento 12-13

IV. Conclusiones 14-15
IV.a. Conclusiones relacionadas al rol del Kinesiólogo en SDA 14
IV.b Conclusiones teóricas 15

V. Revisión Bibliográfica 16

I. Introducción

Desde tiempos inmemoriales, ya desde los primeros años cuando íbamos a la escuela , nos hemos visto enfrentados apersonas con una característica bien peculiares ,dentro de ellas no faltaba el compañero que le costaba concentrarse en clase, y que lamentablemente muchas veces era causal de mofa por parte de sus compañeros .Hablamos del SINDROME DE DÉFICIT  ATENCIONAL(SDA) esta alteración, representa un problema salud, que va más allá de una simple falta de disciplina o desinterés por parte alumno, trayendoconsigo secuelas si no es tratado adecuadamente.

Pero ¿Qué es el TDA?, dicho trastorno lo abordaremos en forma detallada más adelante, en donde: examinaremos y acentuaremos nuestra investigación bajo el alero de diversas fuentes bibliográficas tales como trabajos e investigaciones acerca del denominado síndrome de déficit atencional; los cuales tienen relación directa con una maneraparticular de entrelazar éste síndrome con la práctica de diferentes deportes. Si bien es cierto, es una patología de carácter neurológico, de base genética que afecta la evolución de las funciones neuropsicológicas tales como: la atención, la actividad motora y falta del control inhibitorio. En ciertas ocasiones puede verse comprometido también el lenguaje, ciertas formas de pensamiento yfunciones perceptivo-motoras.

Interesa en este sentido, cómo los requerimientos de las diferentes disciplinas deportivas generan conflictos con ciertos rasgos físicos y habilidades motoras que requiere la actividad, en la medida en que estas falencias afectan al correcto desarrollo de una práctica deportiva.

Enmarcado el texto en la propuesta de algunos autores y estudios, se abordan losresultados de tratados realizados en los últimos años, los cuales consideramos apropiados para desarrollar el tema con la información más relevante; de esta manera convergen de la puesta en juego , al menos, un par de ideas de interés: ¿De qué manera afecta en un joven con síndrome de déficit atencional , la elección del deporte que desea practicar?,¿ Cómo es que realmente una predisposiciónneuropsicológica nos lleva a elegir, entre una disciplina deportiva y otra?; y ¿Cómo es que una alteración motora nos ayuda a potenciar otras habilidades?.

Así es posible sostener, que el presente artículo no sólo considera la exposición del concepto de síndrome de déficit atencional, sino que además, cómo los pacientes afectados por éste, se desarrollan en el aspecto deportivo.

De estemodo, se realiza un recorrido preferentemente a puntos que relacionen el tema del déficit atencional con las diferentes prácticas deportivas anteriormente señaladas.

Y finalmente, se vincula todo lo anterior con la Kinesiología, en donde el estudio y aplicación del conocimiento, da lugar a la optimización del desarrollo deportivo ,tanto en una persona que presente SDA, como en unapersona sana ,considerando su condición neuro-psico-física , hecho que en la práctica resulta de suma importancia.

II. Desarrollo

a. SDA y el rol de la participación deportiva:

Los últimos años se ha puesto atención en estudios sobre como poder controlar el comportamiento de quien padece síndrome de déficit atencional, puesto a que se ha generado una gran controversia en la...