Sindrome Del Padre Ausente

PADRES AUSENTES
Aquilino Polaino-Lorente
El eclipse del padre en la educación familiar ha configurado un modelo de “padre ausente” -“duro” o “blando”, según los caso – que pueden tener dañinas consecuencias para los hijos apátridas
La ausencia del padre en la educación familiar ha tenido una amplia y errónea tradición, pero nunca hasta hoy tal ausencia se había transformado endestierro. Hasta hace dos o tres décadas, la madre se había erigido en la principal educadora —si no la única— le la prole.
Algunos han pretendido fundamentar esto en las peculiaridades y características psicológicas diferenciales entre el hombre y la mujer. De este modo, se afirma que es más propio de la mujer la educación de los hijos, por estar mas vinculada a lo concreto y ocuparse más delos detalles que el varón, por su instinto maternal, por ser muy realista, por su especial sensibilidad, etc.
Por el contrario, cl absentismo de los padres parece justificado por su incapacidad para atenerse a lo general, por la absorbente dedicación profesional que la sociedad exige de ellos, por el afán competitivo y su natural tendencia de lo abstracto, que los inhabilitaría para la educaciónEl síndrome del padre ausente
Nos encontramos así con un cortejo de privaciones afectivas, cognitivas, físicas y espirituales que sobrevienen al hijo como consecuencia del vacío en las relaciones paterno—filiales. Esta situación, que podemos denominar de padre ausente, consiste fundamentalmente en la falta de dedicación de padre a la educación de los hijos, con independencia de tiempo que esté enel hogar
Padre ausente, es por ejemplo, aquel que se ha convertido en huella casi fantasmal, dado el escaso tiempo que pasa en casa; el que hace dejación de los deberes que tiene como progenitor; el varón huidizo y pasivo que delega todas las funciones parentales en la mujer; el que es incapaz de mostrar y compartir con los hijos las naturales manifestaciones de cariño, ternura o delicadeza; ; elque desarrolla hasta la magnificación la contrahecha del despotismo viril. Unos por defecto y otros por exceso desnaturalizando su propio comportamiento
Padres duros o blandos
Los dos modelos de padres más extendidos en la sociedad actual son el padre-duro y el padre- blando, aunque el segundo paradigma se ha generalizado más en los dos últimos lustros.
El padre-duro (cow-boy) esconde bajo laaparente dureza de su comportamiento familiar un cierto desentendimiento de cuanto acontece a los hijos. La proximidad la ternura y la comunicación son sustituidos por el éxito, el honor y el dinero. Así el resultado es un padre-castigador-y-abastecedor al que los hijos temen y respetan, pero sin que pueda construirse entre ellos el necesario ámbito de confianza, debido a su carácter inaccesible eintransigente. Su deseo de ser admirado le hace tan dependiente del resultado de su trabajo, que lo engancha al éxito personal o profesional como si se tratara de una droga.
En el caso el padre-blando, la indulgente dulzura de su conducta no logra esconder su tendencia a buscar la aprobación social. No sabe ni quiere ir contra corriente, y queda sometido al patrón de comportamiento colectivo demoda. La vulnerabilidad frente a la adulación condiciona su curvamiento hacia el propio ego , el culto al cuerpo y al acicalamiento. En el padre-blando, en definitiva, se da otra clase de replegamiento: el condicionado por la utocontemplación en el espejo.
EL PADRE EN LA EDUCACIÓN
Por lo general, las madres dedican más tiempo a los hijos que los padres, aunque la calidad de sus interacciones—señalan autores como Kotelchuck, Katsh, Field o Russell— es diferente: las madres se dedican más a cuidar de ellos, mientras que los padres tienen una mayor capacidad para interactuar con los hijos en lo relativo a las actividades lúdicas y sociales.
Primer año de vida
Las madres estimulan más el desarrollo verbal y prodigan más estímulos táctiles a sus hijos, mientras que los padres emplean más...