SINDROME DOWN

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POTENCIACIÓN DEL APRENDIZAJE ESTRATÉGICO
Y DE LAS HABILIDADES SOCIALES DE LOS NIÑOS
CON NECESIDADES ESPECIALES (SÍNDROME DE
DOWN), EN SU INTEGRACIÓN EN SECUNDARIA

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MARTA LIESA ORÚS

T E S I S

D O C T O R A L

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA

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TESIS DOCTORAL

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“POTENCIACIÓN DEL APRENDIZAJE ESTRATÉGICO Y DE
LASHABILIDADES SOCIALES DE LOS NIÑOS CON

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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (SÍNDROME DE

Autora:

PR

DOWN), EN SU INTEGRACIÓN EN SECUNDARIA”

MARTA LIESA ORUS

Directoras:
MARIA GLORIA MEDRANO MIR
MARIA LUISA HERRERO NIVELA

JULIO 2002

DL: Z-200-2003
ISBN: 84-95480-88-3

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UMI Number: 3076282

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PO Box 1346
Ann Arbor, MI 48106-1346

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AJesús y a mis padres, que siempre han confiado en mí. A
todos los alumnos y profesores que han participado en este proyecto.
Al Colegio Santa Ana de Huesca. Y a quienes se esfuerzan por la
inclusión educativa y social de los niños con síndrome de down.

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TOMO I

AGRADECIMIENTOS
A través de estas líneas quiero expresar mi agradecimiento a todas
las personas einstituciones que han posibilitado esta Tesis.
Especialmente a la Institución completa del Colegio Santa Ana,
un Colegio Concertado y de gran renombre en Huesca, que vive y
practica por medio del trabajo diario la integración en todos los niveles
educativos, ya que a pesar de las dificultades con las que se ha tropezado,
ha luchado para encontrar pioneras metodologías que permitan que los

Walumnos con necesidades educativas especiales obtengan su máximo

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beneficio de su estancia en un centro ordinario.

Dentro del Colegio de Santa Ana quiero expresar mi

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agradecimiento:

A todos los profesores que están impartiendo clase en la

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educación secundaria obligatoria, en especial a los profesores de
apoyo con los que codo a codo y día a día hemos estadotrabajando
en el taller, Jesús y Carlos, ambos excelentes profesionales que me
han ayudado en todo momento para obtener el objetivo que nos
proponíamos.
Muy especialmente a su Orientadora, Alicia, una persona
que tanto a nivel personal como profesional me ha apoyado en todo
lo que he necesitado, y que desde el primer día me abrió las puertas
de Santa Ana para poder realizar mi trabajo deinvestigación.
También a María Rafols la fundadora del colegio de Santa
Ana, ya que nuestro taller llevaba su nombre, “TALLER MARIA
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RAFOLS”. Y estoy convencida de que también ella ha puesto de su
parte para que este proyecto saliera adelante.
A la Directora del centro la hermana Pilar, por tener un
espíritu abierto a la investigación y al progreso en la educación, y
aplaudir la idea derealizar, el Colegio y la Universidad un trabajo
conjunto.
A los chicos del taller, que con su cariño y sus ganas de
aprender me han dado fuerzas para seguir adelante con el proyecto,

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en el que ellos han sido los auténticos protagonistas.

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También agradeceré por medio de estas líneas a toda la Facultad
de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca (antigua Escuela de

EVMagisterio):

A su personal directivo, así como el de administración y

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servicios (conserjería, medios audiovisuales, biblioteca, etc.) que me
ayudaron a solucionar mis necesidades puntuales.
A las profesoras Mª Gloria Medrano Mir y Mª Luisa

Herrero Nivela, del Departamento de Psicología, con quienes hemos
trabajado en el desarrollo de la investigación, ayudándome en las
sesiones de...