Sindrome Faltante
Páginas: 2 (392 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2015
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
COLEGIO NACIONAL
Dr. Juan Manuel frutos
A la cátedra de: investigación social
Tema: Síndrome de tourette
INTEGRANTES
Alexis Ariel Resquin Calastra
LuzGrabriela Amarilla Valdez
Curso: 2º2ª T.M de la Educación Media
Profesor: Mgrt. Virgilio Jara Montiel
Mariano Roque Alonzo-2015
OBJETIVOS
Objetivo general
*Describir e identificar las causasque generan el síndrome de tourette a partir de la sintomatología que se presentan en los niños.
Objetivos específicos
*Describir la deficiencia que se presenta en el cerebro de los niños que padecenel síndrome de tourette.
*Dar a conocer las edades en las que es más frecuente se presenta el síndrome de tourette.
*Describir la sintomatología que se expresa en los pacientes (especialmenteniños) que padecen del trastorno.
FUNDAMENTACIÓN
Es un tema importante por desde el área de la salud, y en particular la medicina comprende diferentes especialidades como: Neurología,Fisiatría, Urgencias Medicas, Kinesiología, Neuropsicología y Fonoaudiología, lo que permite que el ST sea investigado desde diferentes área o disciplinas.
Igualmente dar a conocer el ST- Síndrome deTourette, dado que afecta de muchas maneras al aprendizaje escolar, tanto de manera positiva (mayor creatividad) como negativa (mayor falta de atención). Si los problemas de aprendizaje son leves, éstospueden superarse mediante el apoyo en el proceso de formación, pero si es un caso grave de tics o de otros trastornos asociados a los tics, se pueden precisar programas e intervenciones especialmenteadaptadas que le ayudaran en su proceso de formación.
Si el proceso de aprendizaje fue de gran ayuda, a partir de la adolescencia (donde se alcanzan los niveles más críticos) suelen disminuir losproblemas de aprendizaje gracias a las ayudas proporcionadas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La siguiente investigación tratará plenamente acerca del síndrome de tourette pues es un...
COLEGIO NACIONAL
Dr. Juan Manuel frutos
A la cátedra de: investigación social
Tema: Síndrome de tourette
INTEGRANTES
Alexis Ariel Resquin Calastra
LuzGrabriela Amarilla Valdez
Curso: 2º2ª T.M de la Educación Media
Profesor: Mgrt. Virgilio Jara Montiel
Mariano Roque Alonzo-2015
OBJETIVOS
Objetivo general
*Describir e identificar las causasque generan el síndrome de tourette a partir de la sintomatología que se presentan en los niños.
Objetivos específicos
*Describir la deficiencia que se presenta en el cerebro de los niños que padecenel síndrome de tourette.
*Dar a conocer las edades en las que es más frecuente se presenta el síndrome de tourette.
*Describir la sintomatología que se expresa en los pacientes (especialmenteniños) que padecen del trastorno.
FUNDAMENTACIÓN
Es un tema importante por desde el área de la salud, y en particular la medicina comprende diferentes especialidades como: Neurología,Fisiatría, Urgencias Medicas, Kinesiología, Neuropsicología y Fonoaudiología, lo que permite que el ST sea investigado desde diferentes área o disciplinas.
Igualmente dar a conocer el ST- Síndrome deTourette, dado que afecta de muchas maneras al aprendizaje escolar, tanto de manera positiva (mayor creatividad) como negativa (mayor falta de atención). Si los problemas de aprendizaje son leves, éstospueden superarse mediante el apoyo en el proceso de formación, pero si es un caso grave de tics o de otros trastornos asociados a los tics, se pueden precisar programas e intervenciones especialmenteadaptadas que le ayudaran en su proceso de formación.
Si el proceso de aprendizaje fue de gran ayuda, a partir de la adolescencia (donde se alcanzan los niveles más críticos) suelen disminuir losproblemas de aprendizaje gracias a las ayudas proporcionadas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La siguiente investigación tratará plenamente acerca del síndrome de tourette pues es un...
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