sindrome pilorico
Páginas: 7 (1727 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Colegio Universitario de los Teques “Cecilio Acosta”
Cátedra: PROYECTO
METODOLOGÍA CIENTIFICA
Diciembre / 21013
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
1.- CONOCIMIENTO Y CIENCIA Y METODOLOGÍA CIENTIFICA.
CONOCIMIENTO Y CIENCIA:
El Conocimiento, es unacapacidad humana y no una propiedad de un objeto como puede ser un libro.
La Ciencia, es un proceso de investigación metódico y la descripción de los resultados y métodos de investigación con la finalidad de proveer conocimiento de una materia. La ciencia no produce verdad incuestionable.
METODOLOGÍA CIENTIFICA:
1. LA OBSERVACIÓN:
Observar y ver no son términos semejantes. Ver es saber quealgo existe porque lo percibimos con los ojos. (lo vemos), Observar es identificar los detalles de lo que hemos visto. Observamos un fenómeno y nos preguntamos por qué sucede, cómo se comporta o cómo se puede cambiar.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
El problema es lo que yo quiero investigar, qué deseo conocer. Un problema científico se redacta en forma de preguntautilizando palabras como: por qué, cómo, qué, cuáles etc. Luego planteamos la pregunta buscamos información relacionada al tema que nos puede servir de base para nuestra investigación y nos ayuda a predecir una respuesta.
3. FORMULACIÓN DE PREDICCIONES (HIPÓTESIS).
La predicción o hipótesis es una respuesta anticipada a una posible explicación del problema o pregunta.
4.EXPERIMENTACIÓN
Durante la experimentación se manipulan y se comparan aspectos del problema.
El diseño experimental debe contar con un grupo control y un grupo experimental.
El grupo control es el que permanece constante. No se le aplica el tratamiento.
Sirve para comparar el grupo experimental. El grupo experimental es el que sufre cambios que conducirá a probar la hipótesis.
5.RECOPILACIÓN DE DATOS.
El grupo control y el experimental pueden producir diferentes datos. Estos datos deben anotarse. Los datos pueden clasificarse en cualitativos y cuantitativos.
Presentación de datos
Las tablas y las gráficas facilitan la organización de los datos.
Tablas de datos- Se compone de un título y varias filas y columnas debidamente identificadas.
Gráficas- Son útiles paraidentificar patrones en los datos recopilados. Las gráficas más usadas son la gráfica de barra, lineal y la de sectores (circular).
6. ANÁLISIS DE LOS DATOS (CONCLUSIÓN).
La conclusión es la contestación real a ese problema planteado luego de pasar por la experimentación. Se analizan los datos recopilados en las tablas y gráficas. Se comparan los resultados del grupo control y del grupoexperimental.
2.- MENCIONES Y DEFINA LOS NIVELES Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN.
NIVELES DE INVESTIGACION:
El nivel de una investigación viene dado por el grado de profundidad y alcance que se pretende con la misma.
Así tenemos que una Investigación puede ser:
Exploratoria: Cuando no existe un cuerpo teórico abundante que ilumine el estudio sobre fenómeno observado y los resultados que seobtengan sea un aporte al reconocimiento de los elementos que lo integran.
Descriptiva: Cuando se señala cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno o evento, cuando se busca especificar las propiedades importantes para medir y evaluar aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a estudiar
Correlacional: Cuando se pretende hacer ver o determinar el grado de relación que pueden tener dos o másvariables en una investigación.
Explicativa: Está dirigida a responder a las causas de los eventos físicos o sociales y su interés se centra en explicar por qué y en qué condiciones ocurre un fenómeno, o por qué dos o más variables se relacionan.
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN:
Diseño de investigación se refiere a la estrategia que adopta el investigador para responder al problema, dificultad...
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Colegio Universitario de los Teques “Cecilio Acosta”
Cátedra: PROYECTO
METODOLOGÍA CIENTIFICA
Diciembre / 21013
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
1.- CONOCIMIENTO Y CIENCIA Y METODOLOGÍA CIENTIFICA.
CONOCIMIENTO Y CIENCIA:
El Conocimiento, es unacapacidad humana y no una propiedad de un objeto como puede ser un libro.
La Ciencia, es un proceso de investigación metódico y la descripción de los resultados y métodos de investigación con la finalidad de proveer conocimiento de una materia. La ciencia no produce verdad incuestionable.
METODOLOGÍA CIENTIFICA:
1. LA OBSERVACIÓN:
Observar y ver no son términos semejantes. Ver es saber quealgo existe porque lo percibimos con los ojos. (lo vemos), Observar es identificar los detalles de lo que hemos visto. Observamos un fenómeno y nos preguntamos por qué sucede, cómo se comporta o cómo se puede cambiar.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
El problema es lo que yo quiero investigar, qué deseo conocer. Un problema científico se redacta en forma de preguntautilizando palabras como: por qué, cómo, qué, cuáles etc. Luego planteamos la pregunta buscamos información relacionada al tema que nos puede servir de base para nuestra investigación y nos ayuda a predecir una respuesta.
3. FORMULACIÓN DE PREDICCIONES (HIPÓTESIS).
La predicción o hipótesis es una respuesta anticipada a una posible explicación del problema o pregunta.
4.EXPERIMENTACIÓN
Durante la experimentación se manipulan y se comparan aspectos del problema.
El diseño experimental debe contar con un grupo control y un grupo experimental.
El grupo control es el que permanece constante. No se le aplica el tratamiento.
Sirve para comparar el grupo experimental. El grupo experimental es el que sufre cambios que conducirá a probar la hipótesis.
5.RECOPILACIÓN DE DATOS.
El grupo control y el experimental pueden producir diferentes datos. Estos datos deben anotarse. Los datos pueden clasificarse en cualitativos y cuantitativos.
Presentación de datos
Las tablas y las gráficas facilitan la organización de los datos.
Tablas de datos- Se compone de un título y varias filas y columnas debidamente identificadas.
Gráficas- Son útiles paraidentificar patrones en los datos recopilados. Las gráficas más usadas son la gráfica de barra, lineal y la de sectores (circular).
6. ANÁLISIS DE LOS DATOS (CONCLUSIÓN).
La conclusión es la contestación real a ese problema planteado luego de pasar por la experimentación. Se analizan los datos recopilados en las tablas y gráficas. Se comparan los resultados del grupo control y del grupoexperimental.
2.- MENCIONES Y DEFINA LOS NIVELES Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN.
NIVELES DE INVESTIGACION:
El nivel de una investigación viene dado por el grado de profundidad y alcance que se pretende con la misma.
Así tenemos que una Investigación puede ser:
Exploratoria: Cuando no existe un cuerpo teórico abundante que ilumine el estudio sobre fenómeno observado y los resultados que seobtengan sea un aporte al reconocimiento de los elementos que lo integran.
Descriptiva: Cuando se señala cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno o evento, cuando se busca especificar las propiedades importantes para medir y evaluar aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a estudiar
Correlacional: Cuando se pretende hacer ver o determinar el grado de relación que pueden tener dos o másvariables en una investigación.
Explicativa: Está dirigida a responder a las causas de los eventos físicos o sociales y su interés se centra en explicar por qué y en qué condiciones ocurre un fenómeno, o por qué dos o más variables se relacionan.
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN:
Diseño de investigación se refiere a la estrategia que adopta el investigador para responder al problema, dificultad...
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