Sindromes

El bullying es un problema real y grave en las escuelas, independientemente de los países, del tamaño de los establecimientos, de la diversidad cultural, del nivel socio-económicode los estudiantes o de la dependencia educacional de los colegios.
En nuestro país, el 62,5% de las agresiones ocurren en la sala de clases un estudio realizado en el 2007, mostróque un 50% de los adolescentes entre 13 y 15 años declara haber sido víctima de hostigamiento al menos en una ocasión.
Es impensable que el docente lo eluda o esquive el tema. Nosólo porque el bullying es un fenómeno que nos habla de intolerancia, discriminación, prejuicios o porque está asociado con severos trastornos de salud mental y física, sino quetambién porque el clima escolar al interior de la sala de clase se ve categóricamente afectado.
Los casos de bullying son más frecuentes en colegios particulares subvencionados,donde se concentra el 67%; en segundo lugar están los establecimientos municipales (24,9%) y finalmente, particulares no subvencionados con un 6,3%.
Además, según las cifras, losmaltratos ocurren con más frecuencia los primeros tres días de la semana, con un 61% del total de los casos
Las cifras son parecen alarmantes especialmente porque en Chile si no es porcasos como el de la adolescente que terminó trágicamente con su vida, por ser víctima de bullying y del tema poco o nada se sabe hasta hoy que debido a la gravedad la de los casosy cifras alarmantes la prensa parece difundir.
El bullying, como se le conoce en países como Estados Unidos es ampliamente conocido y estudiado. Sin embargo, aquí en nuestro país seconsidera como algo menor.
El docente no es el único que se debe inquietar en esta situación, también los directivos, los estudiantes, los padres y los apoderados, en fin...